下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng),但不屬于氧化反應(yīng)的是
A. 碳+氧氣二氧化碳 B. 水 氫氣+氧氣
C. 酒精+氧氣 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水碳酸
科目:初中化學(xué) 來源:2018屆九年級人教版化學(xué)上冊第五單元達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)為2M + SM2S。甲、乙二組學(xué)生在實驗室分別進(jìn)行該實驗,加入的M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應(yīng)后,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表,則M的相對原子質(zhì)量是
| M的質(zhì)量/ | S的質(zhì)量/ g | M2S的質(zhì)量/ g |
甲 | 6.0 | 2.5 | 7.5 |
乙 | 7.0 | 1.5 | 7.5 |
A.64 B.56 C.39 D.23
A 【解析】 試題 由題中實驗數(shù)據(jù)可知,甲中硫過量、乙中M過量,6.0gM和1.5g硫完全反應(yīng),所以根據(jù)反應(yīng)方程式2M + SM2S 2M 32 1.5 2M:32=6:1.5 M=64 則M的相對原子質(zhì)量是64查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:貴州省遵義市務(wù)川自治縣2018屆九年級第二次聯(lián)考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
2015年10月,我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)而獲得諾貝爾獎。青蒿素在加熱條件下易分解。下列有關(guān)說法錯誤的是
A. 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B. 青蒿素是由C15H22O5分子構(gòu)成的
C. 青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D. 提取青蒿素宜在低溫下進(jìn)行
C 【解析】試題化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)的式子;瘜W(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù);青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5,所以青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成,青蒿素是由C15H22O5分子構(gòu)成的;青蒿素在加熱條件下易分解,提取青蒿素宜在低溫下進(jìn)行;,青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市廬江縣2018屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實驗操作錯誤的是( )
A. 過濾 B. 驗證質(zhì)量守恒定律
C. 稀釋濃硫酸 D. 測溶液 pH
B 【解析】 A、過濾時,一貼、二低、三靠,正確;B、驗證質(zhì)量守恒定律,有氣體參加或生成時,要在密閉容器中進(jìn)行,錯誤;C、稀釋濃硫酸的操作是:酸入水、沿內(nèi)壁、慢慢倒、不斷攪,正確;D、測定溶液的pH,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,正確。故選B。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:吉林省2019屆九年級上學(xué)期期初考試化學(xué)試卷 題型:實驗題
某校探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同,設(shè)計了簡單的實驗方案,其主要操作步驟如下圖所示.
(1)圖1收集氣體的方法叫做___________法,整個實驗中需要收集________瓶呼出氣體;
(2)圖2中向呼出氣體中滴加澄清石灰水現(xiàn)象____________________;向吸入空氣中滴加澄清石灰水現(xiàn)象_________________;結(jié)論是:呼出氣體中二氧化碳含量__________(填“大于”或“小于”)空氣
(3)圖3中向呼出氣體中伸入燃著木條現(xiàn)象________________________;向吸入空氣中伸入燃著木條現(xiàn)象__________________________;結(jié)論是:呼出氣體中氧氣含量________(填“大于”或“小于”)空氣
(4)圖3中對著干燥玻璃片哈氣,現(xiàn)象________________________,結(jié)論是:呼出氣體中水蒸氣含量_____________(填“大于”或“小于”)空氣。
排水2澄清石灰水變渾濁,無明顯現(xiàn)象,大于木條熄滅,繼續(xù)燃燒,小于出現(xiàn)水霧,大于 31(1)外焰 2/3 【解析】 呼吸前后氣體成分會有變化,主要是呼吸后氧氣含量降低,二氧化碳和水會有所增大。檢驗的方法是采用對比實驗的方法進(jìn)行,依據(jù)已知的物質(zhì)的性質(zhì)分別對空氣樣品和呼出氣體進(jìn)行對比試驗,根據(jù)現(xiàn)象不同判斷氣體成分的不同。 (1)圖1收集氣體的方法叫做排水法,整個實驗中要做燃著的木...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:吉林省2019屆九年級上學(xué)期期初考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實驗操作錯誤的是( )
A. 傾倒液體 B. 讀取液體體積
C. 點燃酒精燈 D. 加熱試管中液體
C 【解析】 A、傾倒液體時,瓶塞倒放,瓶口緊挨試管口,標(biāo)簽朝向手心,正確;B、讀取量筒中液體的體積時,視線與凹液面的最低處保持水平,正確;C、用火柴點燃酒精燈,正確;D、給試管內(nèi)的液體加熱,試管中的液體不能超過試管容積的,錯誤。故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 5.2質(zhì)量守恒定律 同步測試卷 題型:填空題
質(zhì)量守恒定律說明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,這是因為在一切化學(xué)反應(yīng)里,反應(yīng)前后________沒有改變,________也沒有增減。書寫和配平化學(xué)方程式的基礎(chǔ)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律。
原子的種類原子的個數(shù) 【解析】 試題化學(xué)變化的實質(zhì):分子原子分子,變化中原子本身沒發(fā)生任何改變,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有變化。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型:科學(xué)探究題
過去教材中實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖所示,從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8~10分鐘,從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣)。
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些?
________;________;________;________。
常溫反應(yīng),不需加熱(或操作簡便)反應(yīng)速率快便于回收二氧化錳制得的氧氣純凈(或無污染) 【解析】 本題主要考查了實驗室制取氧氣的不同方法的比較。氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣,需要酒精燈加熱,反應(yīng)需要一定時間,固體二氧化錳回收困難,制得的氧氣不純;過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)常溫下即可進(jìn)行,操作簡單,反應(yīng)速率快,制得的氧氣純凈,反應(yīng)后得到的產(chǎn)物是水和氧氣,便于回收二氧化錳固...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:滬教版九年級上冊化學(xué)同步測試:《基礎(chǔ)實驗2 二氧化碳的制取》 題型:單選題
將實驗室制取二氧化碳和用高錳酸鉀制取氧氣進(jìn)行相比較,下列說法正確的是( )
A. 氣體發(fā)生裝置可能相同 B. 反應(yīng)條件相同
C. 氣體收集方法可能相同 D. 反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同
C 【解析】 試題根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,制取裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,氣體收集裝置的選擇取決于氣體的水溶性和密度。 A、使用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,使用的是固體加熱型發(fā)生裝置;實驗室制取二氧化碳使用的是大理石與稀鹽酸反應(yīng),使用的是液固常溫型發(fā)生裝置,故發(fā)生裝置不同。 B、使用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱;實驗室制取二氧化碳使用的是大理石與稀鹽酸反應(yīng),不需...查看答案和解析>>
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