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【題目】用化學用語和數字填空：

（1）2個汞原子__________。

（2）2個氮分子__________。

（3）硝酸鋁___________。

（4）氯化鎂中陽離子的符號________。

（5）3CO中數字“3”表示的含義是____。

【答案】2Hg 2N2 Al(NO4)3 Mg2+ 三個一氧化碳分子

【解析】

（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個汞原子表示為2Hg。

（2）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個分子，在化學式前面寫上相應的數字，故2個氮分子表示為2N2。

（3）硝酸鋁的化學式為Al(NO4) 3。

（4）氯化鎂中陽離子是鎂離子，離子符號為Mg2+。

（5）3CO中數字“3”表示的含義是三個一氧化碳分子。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課堂上老師分析金屬與鹽溶液反應時指出，生此反應的條件是：金屬要比鹽中金屬活潑但要除去鉀、鈣、鈉。澤元同學很好奇，他想探究金屬鈉與硫酸銅溶液反應生成什么物質？

（進行實驗一）取綠豆大的一小粒鈉放入盛有飽和CuSO4 溶液的錐形瓶中

（實驗現象）劇烈反應，產生大量氣泡，出現藍色絮狀沉淀，一會兒部分變黑色。

（1）探究生成的氣體是什么？

將錐形瓶塞上單孔塞，導管通入肥皂水中，有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。說明生成的氣體是_____。

（2）探究沉淀的成分是什么？

（查閱資料）難溶性堿通常遇熱時會分解為對應的金屬氧化物和水。

（猜想與假設）剩余物質為有Cu(OH)2 和_____，可能有Cu。

（驗證猜想）

實驗步驟

實驗現象

結論

將反應后物質過濾，在濾出的沉淀中加入足量的試劑X，X 的化學式為______

_____

此反應無Cu 生成

（實驗結論）鈉加入硫酸銅溶液中先與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉再與硫酸銅反應生成氫氧化銅，寫出生成藍色沉淀的化學方程式_____。

（反思與交流）出現黑色固體可能的原因是_____。

（進行實驗二）澤元同學將飽和 CuSO4 溶液滴加在一小塊鈉上至鈉完全反應，觀察到表面有灰黑色固體，周圍有大量藍色糊狀物。同學們加入試劑X 將黑色和藍色固體除去，看到有金屬光澤的紅色銅。與實驗一對比，從實驗原理角度分析實驗二中得到紅色銅的原因可能是_____。

（3）其他金屬與鹽反應，是否也有此現象呢？同學們又做了以下實驗：取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應的現象記錄如下：

Na

Mg

Al

Fe

1%

鈉浮在液面上熔成小球，四處游動， 發(fā)出嘶嘶響聲，鈉顆粒逐漸消失，有藍色沉淀生成

紅色固體生成，鎂條逐漸變小，有氣泡產生，有藍色沉淀生成

紅色固體生成，間接性產生極少量氣泡

紅色固體生成，無氣泡產生

3%

有時輕微爆炸，其他現象同上

有大量氣泡產 生，其他現象同上

紅色固體生成且固體體積逐漸變大，產生少量氣泡

紅色固體生成，其體積變化不明顯，產生少量氣泡產生

10%

輕微爆炸，其他現象同上

有氣泡產生，其他現象同上

鋁片由銀白變成紅色，產生少量氣泡

紅色固體生成，緩慢產生極少量氣泡產生

請根據上表中信息，猜想金屬與鹽產生氣體的影響因素有哪些？（寫出兩點，合理即可）：

①________________________；

②__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述中不正確的是

A.物質在氧氣燃燒、食物腐爛都發(fā)生了氧化反應

B.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底需放少量水

C.工業(yè)上制取氧氣是從空氣中分離得到的

D.實驗室常用電解水的方法制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案設計中，不能達到實驗目的的是（　�。�

選項

實驗目的

實驗方案

A．

除去CaCl2溶液中的少量稀鹽酸

加適量生石灰，充分反應

B．

將硬水轉化為軟水

加入活性炭，過濾

C．

檢驗暴露在空氣中的燒堿樣品是否變質

加入稀鹽酸，觀察現象

D．

鑒別CaO、NaCl、NH4NO3、CuSO4四種白色固體

分別加入適量水，觀察現象

A.A

B.B

C.C

D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】提純是化學實驗常用的方法。除去下列物質中所含的少量雜質（括號內為雜質），選用的實驗方案不合理的是 （ ）

選項

物質

實驗方案

A

CO2（CO）

通過灼熱的氧化銅

B

CaO（CaCO3）

在高溫下煅燒

C

O2（H2O）

通過盛有濃硫酸的洗氣瓶

D

KCl（MnO2）

溶解、過濾、洗滌、干燥

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向含有AgNO3和Cu(NO3)2的溶液中加入一定質量的Fe粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產生。關于該濾渣和濾液有下列說法：

①濾渣中一定有Ag、Cu，一定沒有Fe

②濾渣中一定有Ag，可能有Cu，一定沒有Fe

③濾液中一定有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2，一定沒有AgNO3

④濾液中一定有Fe(NO3)2，可能有Cu(NO3)2和 AgNO3

以上說法正確的個數為（ ）

A.0個B.1個C.2個D.3個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學使人類生活更美好．

（1）豆?jié){已成為眾多家庭的飲品，下表是豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質量分數。請據表回答：

成分

蛋白質

油脂

糖類

鈣

鐵

維生素

質量分數/%

1.8

0.7

1.1

0.01

005

0.015

①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是___，青少年因缺___而導致佝僂病。

②豆?jié){所含的營養(yǎng)素中不能供給人體能量，但可以起到調節(jié)新陳代謝作用的是___（填字母，下同）。

A 蛋白質 B 油脂 C 糖類 D 維生素

（2）材料對我們的生活影響越來越大。

①用作保險絲的武德合金屬于____；

A 金屬材料 B 合成材料 C 復合材料

②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是___；

A 表面鍍鉻 B 表面涂油漆 C 部分浸入食鹽水

③有一種用“冰蠶絲”面料做的衣服，面料的主要成分是合成纖維，鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲的化學方法是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】選擇下列適當的物質填空（選填序號）：

A.明礬；B.硝酸；C.洗潔精；D.熟石灰；E.硫酸；F.食鹽；G.甲烷；H.硝酸銨。

（1）溶于水溫度降低的是________；

（2）生活中作乳化劑的是________；

（3）鉛蓄電池含有的酸是________；

（4）廚房中作調味品的是________；

（5）可用于配制波爾多液的是________；

（6）最簡單的有機物是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2016眉山）硝酸是一種常見的酸，它與稀鹽酸、稀硫酸化學性質是否完全相同呢？某化學小組對此很感興趣，向老師提出探究硝酸的化學性質，老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸某些化學性質的實驗探究。

（猜想與假設）

（1）將石蕊溶液滴入稀硝酸中，預計石蕊溶液由紫色變____色。

（2）將Zn片投入稀硝酸中，預計將產生氫氣，其化學式為_____。

（實驗驗證）

同學們按上述設計做了實驗，卻發(fā)現石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

（提出問題）

（1）石蕊溶液變色后為何會褪色？

（2）上述產生的無色氣體是什么？

（查閱資料）

看到如此異常的現象，在老師的指導下，同學們上網查到了下列資料：

（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成氫氣。

（2）硝酸具有強氧化性，能使有色物質褪色。

（3）氮元素某些氣態(tài)物質的某些性質如下表：

N2

NH3

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

難溶于水

極易溶于水

難溶于水

可溶于水或硝酸

（交流與討論）

（1）甲同學認為石蕊變色后又褪色的原因是_________。

（2）大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①乙同學認為A是N2，遭到大家的一致反對，原因是_______。

②丙同學認為A是NH3，也遭到大家的一致反對，原因是__________。

（3）經討論，最終大家獲得了A是NO的共識。

（延伸與拓展）

丁同學對硝酸能與Cu反應很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現Cu溶解，也出現上述Zn與稀HNO3反應的類似現象。請完成Cu與稀HNO3反應的化學方程式3Cu＋8HNO3=3Cu（NO3）2＋___＋_____H2O。

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