【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了一些常見的化學(xué)儀器和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題

1)儀器的名稱①_____;②_____;③_____;④_____;

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集氧氣,則選用的裝置是_____;寫出反應(yīng)方程式:_____;如果制得氧氣質(zhì)量比理論值少,請(qǐng)分析可能的原因(一點(diǎn))_____;如果用相同的裝置、相同質(zhì)量高錳酸鉀制備氧氣,但是,采用火焰溫度更高的酒精噴燈加熱(耐高溫試管),則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量比前者多,你認(rèn)為可能的原因是_____;

3)氨氣密度比空氣小,易溶于水,選用_____收集氨氣。

【答案】錐形瓶 燃燒匙 坩堝鉗 蒸發(fā)皿 ADAE 裝置漏氣(合理即可) 錳酸鉀在高溫下能分解產(chǎn)生氧氣 向下排空氣法即C裝置

【解析】

1為錐形瓶;為燃燒匙;為坩堝鉗;蒸發(fā)皿;

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集氧氣,反應(yīng)物為固體,條件加熱,則選用的發(fā)生裝置是A;氧氣密度比空氣大,且不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集,收集裝置可選DE;反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式;

如果制得氧氣質(zhì)量比理論值少,可能的原因有高錳酸鉀沒反應(yīng)完,裝置一定程度漏氣等(合理即可);

如果用相同的裝置、相同質(zhì)量高錳酸鉀制備氧氣,但是,采用火焰溫度更高的酒精噴燈加熱(耐高溫試管),則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量比前者多,可能的原因是錳酸鉀在高溫下能分解產(chǎn)生氧氣;

3)氨氣密度比空氣小,易溶于水,則選用向下排空氣法即C裝置收集氨氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在燒杯中放入一定質(zhì)量的生銹生鐵片,加入足量的稀鹽酸,下圖能正確表示反應(yīng)過程的是:

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的一種化學(xué)藥品。

1)制取少量氫氧化鈉可以用下面的流程:

①寫出步驟②的化學(xué)方程式__________________。

②氫氧化鈉有很強(qiáng)的腐蝕性,如果不小心沾到皮膚上,要立即用大量的水沖洗,然后涂________________(填序號(hào))。

A 硼酸溶液

B 3-5%的碳酸氫鈉溶液

C 稀硫酸

D 石灰水

2)室溫下,小雪同學(xué)將10%的氫氧化鈉溶液,逐滴加入到100g硫酸銅溶液中。當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液80g時(shí),恰好完全反應(yīng)。

①滴加過程中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象_________________。

②加氫氧化鈉溶液至40g時(shí),溶液里含有的溶質(zhì)為__________________(寫化學(xué)式)。

③求硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:

1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____

2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí)。應(yīng)選用的裝置(從裝置A~D中選擇)是_____,(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)將E裝置和F裝置連接?梢詼y(cè)量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從_____(填“a”“b”)口通人。.

4 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置(從裝置A~D中選擇)是_____;實(shí)驗(yàn)前要在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是_____;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先_____,再_____,這樣做的原因是_____。

5)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氣氣時(shí)的化學(xué)方程式為_____;反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量_____(填增大”“減小不變)。

6)用向上排氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____,而檢驗(yàn)氧氣的方法是_____。

7)若利用E裝置來干燥氧氣,則應(yīng)將E裝置中的水換成_____,氣體從_____(填 “a”“b”)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中表示中學(xué)幾種常見的物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,A是石灰石的主要成分,E、G為黑色的粉末,C為最常見的無色液體,H為亮紅色固體。(部分條件省略)

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____B_____H_____

2D物質(zhì)和CO2反應(yīng)的方程式為:_____

3FG物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.

(1)若丙是相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì),請(qǐng)寫出符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的方程式__

(2)若甲、乙均為黑色﹣固體,氣體丙能使澄清石灰水變渾濁,則上述轉(zhuǎn)化的方程式為__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來辨別、,通過分析下列敘述屬于的是  

A. 綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品

B. 使用天然氣報(bào)警器時(shí),應(yīng)安裝在廚房頂部

C. 進(jìn)入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗(yàn),是因?yàn)槎趸加卸?/span>

D. 有人稱發(fā)明了新技術(shù),能將水轉(zhuǎn)變成汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小紅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉的溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

1)圖中的一處錯(cuò)誤操作是_____

2)用圖中的序號(hào)表示配制所需溶液的操作順序_____。

3)如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成這種結(jié)果的原因有(舉出一點(diǎn))_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律后,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。

[提出問題]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

[猜想假設(shè)]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

產(chǎn)生大量氣泡,天平指針向右偏轉(zhuǎn)。

不相等。

導(dǎo)致甲組方案反 應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是____________。

乙組

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,天平指針_____________。(向右偏轉(zhuǎn)、向左偏轉(zhuǎn)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

相等

丙組

_____________

天平指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

相等

[反思評(píng)價(jià)]在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

[得出結(jié)論]甲組同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)后再次探究,亦能得出猜想2正確的結(jié)論。經(jīng)同學(xué)們進(jìn)一步討論分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中的反應(yīng)儀器和未參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論是:_____________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

[微觀解釋]化學(xué)反應(yīng)前后,原子的_______________________沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以質(zhì)量守恒。

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