20.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出用裝置C制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.;
(2)實驗室用裝置B制取的氣體,需要滿足的條件是反應(yīng)物為固體與液體且不需要加熱;寫出一個實驗室用裝置B且發(fā)生置換反應(yīng)制取氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)劇烈必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂;收集乙炔氣體通常用排水集氣法.
①制取乙炔你選擇圖中哪些裝置?
②若用E裝置收集乙炔,將如何操作?
(4)如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋到5%,需加水的質(zhì)量為150g.
(5)要用A裝置制取2g氧氣,至少需要5%的過氧化氫溶液多少克?

分析 (1)根據(jù)C裝置的發(fā)生裝置為固-液不加熱型,試管口沒有棉花,可以用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣解答;
(2))B裝置制取氣體反應(yīng)為固液常溫型,常見的有氧氣、氫氣、二氧化碳等;
(3)根據(jù)實驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,乙炔難溶于水,密度比水小進行分析.
(4)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進行分析解答.
(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,由生成氧氣的質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出需要5%的過氧化氫溶液的質(zhì)量即可.

解答 解:
(1)C裝置的發(fā)生裝置為固-液不加熱型,試管口沒有棉花,可以用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)裝置制取氣體反應(yīng)為固液常溫型,制氣體應(yīng)滿足的條件是:反應(yīng)物為固體與液體且不需要加熱;常見的有氧氣、氫氣、二氧化碳等;其中制氣原理屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)實驗室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,所以最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,乙炔難溶于水,密度比水小,所以用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b端管口通入.
(4)設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則50g×20%=(50g+x)×5%    x=150g.
(5)設(shè)需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為x,
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68              32
5%x             2g
$\frac{68}{5%x}=\frac{32}{2g}$
x=85g
答案:
(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)反應(yīng)物為固體與液體且不需要加熱;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)AD或AE;氣體應(yīng)從b端管口通入.
(4)150;
(5)至少需要5%的過氧化氫溶液85g.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列各組離子在水中能大量共存的是( 。
A.H+、Na+、Cl-、HCO3-B.H+、K+、Cl-、OH-
C.Cu2+、Ba2+、Cl-、SO42-D.K+、NH4+、Cl-、NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.草木灰是農(nóng)家肥料.它是指山草、禾桿和樹枝等燃燒后的灰燼(不包括由煤所產(chǎn)生的煤灰),主要成分是含鉀的鹽.請你與小明一起探究草木灰樣品的成分.
【查閱資料】草木灰含有的鉀鹽主要有碳酸鉀、還含有硫酸鉀、氯化鉀.
(1)草木灰可提供植物必須的營養(yǎng)素是K(填元素符號).
(2)為了確定草木灰含有碳酸鉀、硫酸鉀和氯化鉀,進行以下實驗.
(提供的試劑:Ba(NO32溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、稀硝酸、稀鹽酸、稀硫酸)
步驟1:小明同學(xué)取適量草木灰樣品于燒杯中,加入過量稀硝酸攪拌,產(chǎn)生大量無色氣泡,說明草木灰含有碳酸鉀.不選用稀鹽酸或稀硫酸的原因是避免引入氯離子和硫酸根離子,從而影響硫酸鉀、氯化鉀的檢驗.
   請你接著小明同學(xué)的實驗繼續(xù)完成下列步驟:
 實驗操作預(yù)期實驗現(xiàn)象與結(jié)論 
 步驟2:將步驟1的混合物過濾,取少量濾液于試管中,加入過量的硝酸鋇.產(chǎn)生了白色,
說明草木灰中含有硫酸鉀.
 步驟3:將步驟1的混合物過濾,取少量濾液于試管中,加入硝酸銀溶液產(chǎn)生了白色沉淀
說明草木灰中含有氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.圖中A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的無機化合物.A、B、C含有相同的金屬元素.圖中“━”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)
(1)B的化學(xué)式是CaO,D的名稱是鹽酸.
(2)寫出物質(zhì)C的一種用途改良酸性土壤;
(3)寫出D與C反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)若某礦石的主要成份是A物質(zhì),則該礦石與D的反應(yīng)可用于實驗室制取二氧化碳氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰.
Ⅰ.華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實驗中加入的水必須是少量的,理由是水太多時會吸收較多的熱量,從而使放熱現(xiàn)象不明顯.
Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.
猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
【結(jié)論與反思】
(1)猜想1錯誤(填“1”或“2”或“3”).
(2)甲同學(xué)實驗中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅.
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗是多余的,因為在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣.
【總結(jié)與提升】
(1)甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實驗失敗.華雪同學(xué)認(rèn)為,可以通過定量實驗來確定.在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量.
(2)打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因為生石灰吸收空氣中的水,會加速食品變質(zhì).
(3)請寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中C是一種礦石的主要成分,工業(yè)上常用該礦石來制取生石灰,X是一種非金屬單質(zhì),其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系:

請回答下列有關(guān)問題:
(1)E的化學(xué)式為CO.
(2)B在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途是(只寫一種)中和酸性土壤.
(3)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A與B的反應(yīng)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
C在高溫下的反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A.KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2B.NaCl+KNO3═NaNO3+KCl
C.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2D.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列除雜所選用的試劑及實驗操作均正確的是(  )
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑實驗操作
AMnO2(KC1O3溶解、過濾
BCO2(CO)O2點燃
CKCl(KOH)稀H2SO4蒸發(fā)結(jié)晶
D鐵粉(碳粉)稀HC1過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實驗過程示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):
6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解.
【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性;      猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實驗與結(jié)論】
實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH<(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈中(填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.
【交流和反思】(1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實驗后,一致認(rèn)為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是甲組實驗生成了Na2SO4,若它顯酸性,在此條件下氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會生成藍白色沉淀;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會導(dǎo)致生成物不同,請另舉一列碳與氧氣(寫出反應(yīng)物即可).

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同步練習(xí)冊答案