17.請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”.
(1)從分類角度;空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀的角度,用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是O2(填化學(xué)符號).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,若空氣中其他成分忽略不計,如圖1中可表示空氣微觀模型的是C(填序號).

(3)從環(huán)保的角度,下列做法不利于減少空氣污染的是BD(填序號).
A.減少化石燃料的燃燒B.提倡居民駕駛私家車出行
C.提倡使用太陽能等清潔能源D.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
(4)從實驗探究的角度,用如圖2所示的實驗進行空氣成分的測定,待紅磷熄滅冷卻后,打開彈簧夾,觀察到進入集氣瓶內(nèi)的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.

分析 (1)根據(jù)空氣的組成分析類別;
(2)根據(jù)分子是由原子構(gòu)成,空氣中氮氣、氧氣的成分含量解答;
(3)A、根據(jù)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生空氣污染物分析;
B、根據(jù)提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式,可以減少二氧化碳的排放解答;
C、根據(jù)提倡使用太陽能等清潔能源能減少污染物的排放分析;
D、根據(jù)化工廠可通過加高煙囪排放廢氣,不能防止形成酸雨解答.
(4)根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)分析回答.

解答 解:(1)空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物;
(2)①分子是由原子構(gòu)成的,用“”可表示的微粒是氧分子,化學(xué)式是:O2;
②氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,氮氣約占空氣體積的$\frac{4}{5}$,氧氣與氮氣的體積比是1:4,由于同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,故圖中可表示空氣微觀模型的是C;
(3)A、減少化石燃料的燃燒,能減少空氣污染物的排放等,故正確;
B、提倡居民駕駛私家車出行,增加污染物的排放,不利于減少空氣污染,故錯誤;
C、提倡使用太陽能等清潔能源,能減少污染物的排放,故正確;
D、化工廠可通過加高煙囪排放廢氣,不能防止形成酸雨,故錯誤.
(4)從實驗探究的角度,用如圖2所示的實驗進行空氣成分的測定,由于空氣中氧氣的體積分數(shù)約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,待紅磷熄滅冷卻后,打開彈簧夾,觀察到進入集氣瓶內(nèi)的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.
故答為:(1)混合物;(2)①O2; ②C;(3)BD;  (4)$\frac{1}{5}$.

點評 本題主要考查了空氣的成分、大氣污染及對微觀圖的認識等知識,比較綜合,要細心分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.4.32g某物質(zhì)在空氣完全燃燒,測知只生成4.32g水和10.56g二氧化碳,請通過計算填空:
該物質(zhì)中含有氫元素0.48g,含碳元素2.88g,若含有氧元素,其質(zhì)量為0.96.(若不含有氧元素,此空不填)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)在一次化學(xué)探究活動中,將甲、乙兩種金屬分別投入到硫酸鋅溶液中,發(fā)現(xiàn)甲的表面沒有明顯現(xiàn)象,乙的表面有固體物質(zhì)析出.該同學(xué)對甲、乙和鋅三種金屬活動性大小的判斷正確( 。
A.甲>乙>鋅B.乙>鋅>甲C.乙>鋅>甲D.鋅>甲>乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.(1)毛巾用久了會變硬變黃,原因之一是;用毛巾洗臉時,自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物(沉淀物可溶于酸)吸附于毛巾上,根據(jù)要求回答問題.
①鈣離子可用化學(xué)符號表示為Ca2+
②證明自來水是硬水,可使用的試劑是肥皂水,觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)泡沫少,浮渣多.
③為避免或減緩毛巾變硬變黃,一種方法是降低自來水的硬度.
下列水凈化的方法,一定可以降低水的硬度的是C;
A.過濾      B.沉降   C.蒸餾    D.吸附
④要讓用久的毛巾變軟,日常生活中可采用的一條措施是用食醋浸泡.
(2)錳及其化合物在生產(chǎn)中有重要作用,有如下反應(yīng):
A.3MnO2+4Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3;
B.2MnO2+O2+4KOH═2K2MnO4+2H2O
C.3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+2K2SO4+X+2H2O
請回答下列問題:
①反應(yīng)C中X的化學(xué)式為MnO2.在上述反應(yīng)中,反應(yīng)前后錳元素化合價只升高不降低的是B.(填序號)
②加熱氯酸鉀與MnO2的混合物可制得氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
③MnO2是制作超級電容器的材料.MnSO4溶液與錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)生成MnO2和硫酸鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是MnSO4+K2MnO4═2MnO2+K2SO4
(3)A、B、C、D均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).
①若A是紫紅色金屬,D為難溶性堿.則D的化學(xué)式為Cu(OH)2,由C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4(或CuCl2+Zn═Cu+ZnCl2等).
②已知A屬于氧化物,其相對分子質(zhì)量為56,A與水化合得B,C是白色難溶固體.則A的一種用途是做干燥劑等,由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl[或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O等].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.“我問你答”是學(xué)生中流行的一種復(fù)習(xí)方法,請你用適當?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)空氣中含量最多的氣體是N2
(2)地殼中含量最多的金屬元素是Al.
(3)堿溶液中都含有的陰離子是OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.草木灰屬于農(nóng)家肥料,它的主要成分是碳酸鉀,還有硫酸鉀,氯化鉀等,為測定某草木灰樣品中的有效成分,取100g該草木灰于燒杯中,不斷滴入稀硫酸溶液,當?shù)稳?0g稀硫酸時,不再有氣泡產(chǎn)生,此時燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為127.8g,碳酸鉀與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+H2SO4=K2CO4+CO2↑+H2O
(假設(shè)草木灰的其他成分不與酸反應(yīng))
請回答:
(1)二氧化碳(CO2)分子中,碳、氧元素的原子個數(shù)比為1:2;
(2)碳酸鉀(K2CO3)的相對分子質(zhì)量為138.
(3)如圖表示反應(yīng)過程放出的氣體質(zhì)量與加入硫酸的關(guān)系曲線,則a=2.2;
(4)草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量(要求寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)進行計算.

(1)15g銅鋅混合粉末中銅的質(zhì)量為1.5g.
(2)第一次加入50g稀硫酸充分反應(yīng)后,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果精確至1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的衣食住行都離不開化學(xué).
(1)鐵粉常用于食品的保鮮劑,其原因是鐵粉與水和氧氣反應(yīng).
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.若要除去水中的異味可加入活性炭,這是利用活性炭的吸附性.
(3)化石燃料儲量是有限的,大量使用會導(dǎo)致環(huán)境污染,請你列舉一種清潔能源氫能.
(4)為了保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先做燈火實驗.
(5)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗方案合理的是( 。
A.分離CaCl2和Na2CO3:先加適量的水,然后過濾,蒸發(fā)
B.區(qū)分NaOH和Na2CO3兩種白色固體:取樣,加入適量水,觀察
C.除去BaSO4中的BaCO3:取樣,加入足量稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥
D.檢驗混合氣體中含有CO和CO2:先將混合氣體通過灼熱的氧化銅,再通過石灰水

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同步練習(xí)冊答案