1．下列反應屬于化合反應的是（　�。�
A．加熱高錳酸鉀B．紅磷燃燒
C．加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣D．實驗室用過氧化氫溶液制氧氣

分析 化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
B、紅磷燃燒，是與氧氣反應生成五氧化二磷，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
C、加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
D、實驗室用過氧化氫溶液制氧氣，是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．水是生命之源，我們應該了解水、愛護水
（1）目前部分農村的飲用水，主要是取地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，日常生活中常用加熱煮沸法降低水的硬度．
（2）凈化地下水的過程中活性炭起吸附作用．
（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩電極上都有氣泡產生，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氣體體積之比為1：2，得出的結論是水是由氫、氧兩種元素組成的，寫出電解水的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．水是一種重要的資源．
（1）圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”），電解水實驗揭示了水是由氫元素和氧元素組成的．水分子是由氫原子和氧原子構成的．
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附色素和異味等．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．

①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質量B．分子種類C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質中能與鹽酸反應生成一種溶液，此溶液又能與氫氧化鈉溶液生成一種沉淀的是（　�。�
A．CuOB．KClC．CuD．CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．（1）在給氧化鐵加熱時，要先通入一氧化碳氣體后加熱，其目的是防止管內有空氣，加熱時引起爆炸．
（2）在C處看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，說明反應后有二氧化碳生成．
（3）本實驗設計中，在B處所采取措施的目的是防止污染空氣，其優(yōu)點是有效利用能源．
（4）實驗完畢后應先撤酒精燈；并移開B，待冷卻室溫時停止通入CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．當輕軌車開動時，電車與架空電線的接觸點由于高速摩擦會產生高溫，因此接觸點上應選擇耐高溫、不易氧化、能導電的物質，你認為此材料應選用（　�。�
A．金剛石B．石墨C．鋁D．錫

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．（1）實驗室用氯酸鉀制氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）實驗室制取二氧化碳的反應原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
（4）碳還原二氧化碳：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（5）碳酸分解：H2CO3═H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室久置石灰水的試劑瓶內壁常附有一層白色污漬，其成分CaCO3 （填化學式），寫出發(fā)生的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；此污漬不能（填“能”或“不能”）用水洗去，清除此污漬可以用HCl（填化學式），寫出此化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．將一種白色固體A與一種黑色粉末B充分混合加熱后，生成白色固體C和無色氣體D，取某固體E點燃后放入D中，發(fā)出白光，同時生成一種無色無味的氣體F，該氣體能使澄清石灰水變渾濁．
（1）請寫出下列物質的化學式．EC；  FCO2．
（2）寫出A、B共熱的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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