8.如圖是鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)鎂原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)中,易失去兩個(gè)電子形成Mg2+
B.原子核外有l(wèi)2個(gè)電子
C.原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
D.原子帶12個(gè)單位正電荷

分析 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖表示方法:圓圈內(nèi)的數(shù)字為原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線中間的數(shù)字表示該電子層所能容納的電子數(shù)目;最外層電子數(shù)決定該原子在化學(xué)變化中得失電子的情況分析解答;

解答 解:
A、由鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知該元素的原子最外層電子數(shù)是2,所以鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失掉電子,形成Mg2+,故正確;
B、由鎂原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知鎂原子核外有12個(gè)電子;故正確;
C、圓圈內(nèi)的數(shù)字為原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù),原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子,故正確;
D、原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),原子不帶電,故錯(cuò)誤.
故選D

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖知識(shí)的理解與掌握,掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)與人體健康息息相關(guān).
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是A(填字母序號(hào)).
A.魚(yú)肉    B.米飯     C.西紅柿     D.蘋(píng)果
(2)缺碘(填元素名稱)會(huì)引起甲狀腺腫大,食用富含該元素的海產(chǎn)品如海帶(填一種)有利于人體攝取該元素.
(3)下列生活中的做法,不會(huì)危害人體健康的是C(填字母序號(hào)).
A.吸煙     B.過(guò)量飲酒     C.均衡飲食     D.食用霉變花生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.查閱資料可知,米酒味道變酸是因?yàn)槊拙浦挟a(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見(jiàn)的液體.回答下列問(wèn)題:
(1)食物變質(zhì)是一種緩慢氧化反應(yīng)(填“劇烈”、“緩慢”).
(2)米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為C2H5OH+O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$CH3COOH+H2O;可用加入石蕊溶液變紅驗(yàn)證米酒味道變酸是生成了醋酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)該化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是原子(填“分子”或“原子”).
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2
(3)該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種;反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生可變化的元素是C、H(填元素符號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)興趣小組對(duì)水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后,得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣.同學(xué)們決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出猜想】該混合氣體成分為:一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
【查閱資料】
a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色;
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物;
c.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
d.CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論混合氣體中含有水蒸氣和二氧化碳.
(2)裝置D中的藥品為濃硫酸.
(3)同學(xué)們通過(guò)觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后,證明了混合氣中含有氫氣.為了證明第四種氣體的存在,可用裝有澄清石灰水(填試劑名稱)的裝置G.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確.
【實(shí)驗(yàn)反思】
經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將上圖中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化,改進(jìn)后的裝置如圖所示:

其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生,進(jìn)一步證明第四種氣體的存在實(shí)驗(yàn)操作是將燒杯倒過(guò)來(lái),倒入少量澄清石灰水,振蕩.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.如圖是某反應(yīng)的微觀過(guò)程.
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3;
②反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)
③生成物中元素的質(zhì)量比14:3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于“生活中的化學(xué)”的敘述中,不正確的是( 。
A.胃酸過(guò)多可服用適量的小蘇打
B.油鍋著火可以立即用冷水澆滅
C.食用加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大
D.水中的色素和異味可以用活性炭除去

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.分類(lèi)、類(lèi)比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)金屬資源儲(chǔ)量有限,保擴(kuò)金屬資源是毎一個(gè)公民的義務(wù).下面是一些常見(jiàn)的保護(hù)金屬資源的事例:
①把某些金屬制成合金、诮o自行車(chē)的鏈條涂油   ③用汽車(chē)用過(guò)的鉛酸蓄電池再生鉛
④鐵制品表面鍍上鉻、鎳等金屬    、萦脧U電池的鋅皮做制取氫氣的實(shí)驗(yàn)  
⑥將鋁制品易拉罐置于“可回收”的垃圾桶內(nèi)
請(qǐng)從保護(hù)金屬資源有效途徑的角度,將上述事例平均為兩分類(lèi):
其中的一個(gè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是防止金屬腐蝕;包括事例為①②④(填序號(hào))
(2)在初中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)幾種典型的酸,到了高中我們會(huì)學(xué)習(xí)到更多種類(lèi)的酸:
 非金屬元素 Si Cl
 最高價(jià)含氧酸名稱  (偏)硅酸 磷酸 硫酸 高氯酸
 化學(xué)式 H2SiO3 H3PO4 H2SO4 HClO4
 酸性 弱中強(qiáng) 強(qiáng) 強(qiáng) 
觀察表格,經(jīng)過(guò)分析和類(lèi)比回答:
①硫酸和高氯酸中,酸性相對(duì)更強(qiáng)的是高氯酸;
②高氯酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng),無(wú)明顯現(xiàn)象.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+2HClO4═Ba(ClO42+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類(lèi)別物質(zhì)(單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽),它們之間相互關(guān)系如圖(“→”表示反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).若往D、E兩種溶液中分別滴入紫色石蕊試液,溶液均顯藍(lán)色;D與E兩種溶液混合有白色沉淀產(chǎn)生;C與E的溶液反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E中含有三種元素,其中一種是鈉元素,則E的化學(xué)式是Na2CO3,其俗名是純堿;
(2)D的名稱是氫氧化鈣,D在生產(chǎn)中的用途是改良酸性土壤(舉一例).
(3)A、B、C、D、E中屬于氧化物的是A.構(gòu)成B的微粒是原子(選填“原子”、“分子”或“離子”).
(4)寫(xiě)出B與C反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案