16.下圖是氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,其中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(反應(yīng)條件已略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)將下列物質(zhì)化學(xué)式填在上圖短線上,完善該網(wǎng)絡(luò)圖.
H2O2    Mg    C2H5OH    H2
(2)②中氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下生成氯化鉀(KCl)和氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)寫出⑥中碳在氧氣不充足的條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+O2$\underline{\underline{點(diǎn)燃}}$2CO.
(4)⑨中鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱;在測(cè)量空氣中氧氣的含量時(shí),可選擇⑤⑩(填上圖中數(shù)字序號(hào))通過(guò)化學(xué)反應(yīng)消耗掉氧氣.
(5)寫出⑫中丙烯(C3H6)充分燃燒的化學(xué)方程式2C3H6+9O2$\underline{\underline{點(diǎn)燃}}$6CO2+6H2O.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的分類及相互之間的關(guān)系進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下生成氯化鉀(KCl)和氧氣解答;
(3)根據(jù)碳在氧氣不充足的條件下生成一氧化碳解答;
(4)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象及測(cè)定空氣中氧氣含量的原理分析解答;
(5)根據(jù)丙烯(C3H6)充分燃燒生成二氧化碳和水解答.

解答 解:(1)根據(jù)圖示可知:該網(wǎng)絡(luò)圖中)①H2O2⑦H2⑧Mg⑬C2H5OH;
(2)氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下生成氯化鉀(KCl)和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;此反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(3)碳在氧氣不充足的條件下生成一氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C+O2$\underline{\underline{點(diǎn)燃}}$2CO;
(4)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱;可用、銅粉、紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量,生成物是固體,不與空氣中的其它成分反應(yīng),在測(cè)量空氣中氧氣的含量時(shí),可選擇⑤⑩通過(guò)化學(xué)反應(yīng)消耗掉氧氣.
(5)丙烯(C3H6)充分燃燒生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:2C3H6+9O2$\underline{\underline{點(diǎn)燃}}$6CO2+6H2O.
答案:
(1)①H2O2⑦H2⑧Mg⑬C2H5OH;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解;
(3)2C+O2$\underline{\underline{點(diǎn)燃}}$2CO;
(4)劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱;⑤⑩;
(5)2C3H6+9O2$\underline{\underline{點(diǎn)燃}}$6CO2+6H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.下列是初中化學(xué)的3個(gè)實(shí)驗(yàn),按要求回答問(wèn)題.

(1)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)①的實(shí)驗(yàn)原理.
(2)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)②中熱水的作用是什么?
(3)實(shí)驗(yàn)③所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到棉芯自下而上熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述正確的是( 。
A.氫氣:產(chǎn)生白煙B.鐵絲:產(chǎn)生白色固體
C.紅磷:生成五氧化二磷D.硫粉:明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.結(jié)合下列儀器裝置完成下列問(wèn)題:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)以上A(從A~E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正導(dǎo)氣管稍微露出橡皮塞即可.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是防止水槽中的水倒吸炸裂試管.
(4)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO.一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO2,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是E(填字母),驗(yàn)滿的方法是燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅說(shuō)明收集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將燃著的鎂帶伸入二氧化碳?xì)怏w中,鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒,生成氧化鎂和碳.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.一定條件下CO2有助燃性
B.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\underline{\underline{點(diǎn)燃}}$2MgO+C
C.一定條件下CO2有可燃性
D.鎂著火時(shí)不能用二氧化碳撲滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.觀察你身邊的物質(zhì),如水、食鹽、蔗糖、銅導(dǎo)線等,描述一下它們的性質(zhì)和用途(可以查閱有關(guān)的資料).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)).
(3)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,收集裝置最好是C,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是防止水倒吸,使試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.目前,我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中不包括( 。
A.二氧化硫(SO2B.二氧化碳(CO2C.二氧化氮(NO2D.浮顆粒物(PM2.5)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某樣化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一盛石灰水的試劑瓶,瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】白色粉末成分的猜想和成因分析.
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是CaCO3;原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng).
猜想Ⅱ:可能是Ca(OH)2 ;原因是溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出.
猜想Ⅲ:還可能是Ca(OH)2和CaCO3;原因是石灰水會(huì)與空氣中的CO2反應(yīng),且溶劑蒸發(fā)時(shí),石灰水中的溶質(zhì)會(huì)結(jié)晶析出.
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取白色粉末于試管中,加少量的水振蕩,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體.于是他得出白色固體粉末是CaCO3的結(jié)論.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是Ca(OH)2微溶于水.
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
?取上述試管中的上層清液,滴加1─2滴無(wú)色酚酞試液溶液呈紅色白色粉末中含有Ca(OH)2
?往上述試管殘留的白色固體中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中含CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知,猜想Ⅲ是正確的.
【拓展反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存易變質(zhì)溶液的下列建議,合理的是ab.
a、密封保存           b、使用前臨時(shí)配制         c、禁止使用該試劑.

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