5.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱①長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝藥品前都應(yīng)檢查裝置氣密性;
(3)請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若實(shí)驗(yàn)室收集純凈氧氣所選用的收集裝置為F(用字母填空),某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法收集的氧氣不純,經(jīng)檢查裝置氣密性良好,藥品足量,則可能的原因是未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集(或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水)(答一點(diǎn)即可).用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A(填序號(hào)).甲烷氣體可采用裝置F進(jìn)行收集,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:難溶于水,收集滿后集氣瓶的放置方式如G圖所示,若選用E裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”下同)端通入.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝藥品前都應(yīng):檢查裝置氣密性;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法收集的氧氣不純,經(jīng)檢查裝置氣密性良好,藥品足量,則可能的原因是:未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水等;用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)速率.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,因此需要加熱;甲烷氣體可采用裝置F進(jìn)行收集,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:難溶于水;收集滿后集氣瓶的放置方式如G圖所示,若選用E裝置的收集該氣體,則氣體應(yīng)從短管通入,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑。?/p>

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗  
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝藥品前都應(yīng):檢查裝置氣密性;故答案為:檢查裝置氣密性
(3)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法收集的氧氣不純,經(jīng)檢查裝置氣密性良好,藥品足量,則可能的原因是:未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水等;用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)速率;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; F;未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集(或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水); 可以控制反應(yīng)速率
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,因此需要加熱;甲烷氣體可采用裝置F進(jìn)行收集,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:難溶于水;收集滿后集氣瓶的放置方式如G圖所示,若選用E裝置的收集該氣體,則氣體應(yīng)從短管通入,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑;故答案為:A; 難溶于水;b;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、檢查裝置氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是鐵絲、硫、木炭分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)小華認(rèn)為三幅圖中其中有一幅圖有錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)敿?xì)指出具體錯(cuò)誤:圖甲瓶?jī)?nèi)沒(méi)有預(yù)先放入一些水.
(2)進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴,待火柴快燃盡時(shí),再將鐵絲伸入瓶?jī)?nèi).請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng):3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)圖乙的瓶?jī)?nèi)預(yù)先放入一些水的目的是吸收生成的有刺激性氣味(或有毒)的二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:
①試管,②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為A(填字母,下同),要得到更純凈的氧氣的收集裝置為E;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發(fā)生裝置為B;B裝置的長(zhǎng)頸漏斗(填儀器名稱)便于添加液體藥品.
(4)醫(yī)院里常用F裝置給病人輸氧氣,連接氧氣鋼瓶的導(dǎo)管口應(yīng)為b端.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.化學(xué)變化的基本特征是( 。
A.有顏色改變B.有其他物質(zhì)生成C.有沉淀生成D.有氣體放出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空.
①三個(gè)硅原子3Si;
 ②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
③2個(gè)鈉離子2Na+; 
 ④地殼中含量最多的金屬元素Al;
⑤2個(gè)氫分子2H2
 ⑥碳酸氫銨NH4HCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為元素周期表的一部分(X元素信息不全).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量是12B.X處應(yīng)為N2
C.氧原子的核電荷數(shù)是8D.三種元素原子的核外電子數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.同時(shí)表示一種單質(zhì)、一種元素和一個(gè)原子的符號(hào)是( 。
A.HB.HeC.N2D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列變化能證明分子可以再分的是( 。
A.水蒸發(fā)B.石蠟熔化C.水通電分解D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)鈉原子2Na;(2)1個(gè)氮分子N2;(3)3個(gè)銨根離子3NH4+;
(4)地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式Al2O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案