11.請回憶“溶液”相關(guān)知識,并回答下列問題:
(1)現(xiàn)有一杯硝酸鉀溶液,實驗測得其上部密度為ag/cm3,下部密度為 bg/cm3,則a與b的大小關(guān)系是a=b.
(2)如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線.M、N兩點分別表示A物質(zhì)的兩種溶液.下列做法不能實現(xiàn)M、N間相互轉(zhuǎn)化的是(A從溶液中析出時不帶結(jié)晶水)D
A.從N→M:先向N中加入適量固體A再降溫     B.從N→M:先將N降溫再加入適量固體A
C.從M→N:先將M降溫再將其溶液升溫           D.從M→N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水.

分析 (1)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物;
(2)由飽和溶液和不飽和溶液的特征進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)溶液是均一,各部分性質(zhì)相同,所以上部密度為ag/cm3,下部密度為bg/cm3,則a與b的關(guān)系是a=b.
(2)在曲線上的點,和曲線上邊的點都屬于飽和溶液,在曲線下邊的點,屬于不飽和溶液,所以表示硝酸鉀的飽和溶液的是M;表示硝酸鉀的不飽和溶液的是N;不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤悍椒ǎ杭尤肴苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑,降低溫度,所以AB都可以實現(xiàn);飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的措施為加入溶劑或升高溫度,C中從M→N:先將M降溫進(jìn)行過濾,再將其溶液升溫可以到N點;從M→N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水,它會向飽和溶液方向移動,所以不可能到N點,應(yīng)該向上靠近曲線的方向移動.
故答案為:(1)=;(2)D.

點評 本題難度不大,掌握溶液的基本特征、用途、飽和溶液與不飽和溶液的特征是解答本題的關(guān)鍵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.鑒別NaOH溶液,水和稀硫酸最簡便的方法是( 。
A.加入Na2CO3溶液B.加入BaCl2溶液
C.加入紫色石蕊試液D.加入無色酚酞試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在科學(xué)研究中,人們常用一些符號或相應(yīng)的模型形象、簡便地表示一些事物和現(xiàn)象.若用表示氧原子,用表示氫原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)與水發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng).例如:Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑.根據(jù)上述方程式推斷,下列說法中不正確的是(  )
A.NaF的水解產(chǎn)物是NaOH和HFB.CaO2的水解產(chǎn)物是Ca(OH)2和H2O2
C.PCl3的水解產(chǎn)物之一是HCl和H3PO4D.Mg3N2水解產(chǎn)物是Mg(OH)2和NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.2011年3月1日,衛(wèi)生部、工業(yè)和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱,自今年5月1日起,禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化苯甲酰、過氧化鈣,也即面粉增白劑.李明同學(xué)聽了這消息后,對其中的過氧化鈣(CaO2)很感興趣,就去買了一些回來做實驗.
(1)李明使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是O2
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,李明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始李明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請解釋李明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:氧化鈣會和水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
(3)李明通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成,請寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
(4)李明在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出的結(jié)論是過氧化鈣與水反應(yīng)會放熱.
(5)李明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),許多養(yǎng)魚的人會在活魚的運(yùn)輸過程中往水中加入少量過氧化鈣,他認(rèn)為這么做的目的是增加水中的含氧量.你能說說為什么不加入性質(zhì)與過氧化鈣相似但與水反應(yīng)卻更劇烈的過氧化鈉嗎?過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈉堿性太強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.寫出元素符號或元素的名稱:
錳Mn鋇Ba鋰Li
Zn鋅I碘Hg汞.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

①實驗室用B、C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
③實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是密度比空氣。y溶于水.
實驗室常用氯化銨和堿石灰加熱制取氨氣,其制取和收集裝置是AD(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.酒精是常用的化學(xué)試劑,小紅同學(xué)打開家中一瓶酒精,立刻聞到一股刺鼻的香味,她用棉球蘸一些酒精涂在手臂上,感到手臂很涼快,她將少量酒精倒人一個小瓷碗中,用火柴小心點燃,發(fā)現(xiàn)酒精劇烈燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,最后瓷碗內(nèi)什么也沒有留下,但瓷碗?yún)s很燙手.根據(jù)以上描述判斷,酒精所具有的物理性質(zhì)是有刺鼻的香味、易揮發(fā),酒精所具有的化學(xué)性質(zhì)是具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實驗室中,用一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng),實驗步驟:先通一氧化碳,再加熱,目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱產(chǎn)生爆炸;
反應(yīng)結(jié)束時,先停止加熱,再繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻,目的是防止生成的鐵被氧氣反應(yīng)中的現(xiàn)象:紅色固體變?yōu)楹谏矚馓幚淼姆椒ㄓ悬c燃.

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同步練習(xí)冊答案