分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)根據(jù)制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選用發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的溶解性和密度選擇收集裝置;根據(jù)文字表達(dá)式的書寫解答;
(3)根據(jù)制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選用發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的溶解性和密度選擇收集裝置;根據(jù)文字表達(dá)式的書寫解答;
(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(5)根據(jù)收集氧氣的注意事項(xiàng)來(lái)分析.
解答 解:(1)a是酒精燈,b是試管;故填:酒精燈;試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,所以可以用A作為發(fā)生裝置;氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集;反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:A;C或D;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,不需要加熱;二氧化錳起催化作用,故發(fā)生裝置選B;氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集,故填:B;C或D;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)如果用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;故填:集氣瓶口;復(fù)燃;
(5)剛開(kāi)始冒出的氣體是裝置內(nèi)的空氣,所以用排水法收集氧氣時(shí)等氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)開(kāi)始收集.故填:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的裝置選擇、儀器名稱、文字表達(dá)式等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 | |
B. | 原子經(jīng)過(guò)得失電子形成離子后,電子層數(shù)可能發(fā)生改變,也可能不變 | |
C. | 由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì),不可能是化合物 | |
D. | 分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
核外電子數(shù) | 相對(duì)原 子質(zhì)量 | |||||
名稱 | 符號(hào) | 核電荷數(shù) | 質(zhì)子數(shù) | 中子數(shù) | ||
氫 | H | 1 | 1 | 0 | 1 | |
氧 | O | 8 | 8 | 8 | 8 | |
鈉 | Na | 11 | 11 | 11 | 23 | |
氯 | Cl | 17 | 17 | 18 | 17 | 35 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石墨導(dǎo)電 | B. | 金剛石切割大理石 | ||
C. | 干冰變?yōu)槎趸細(xì)怏w | D. | 將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 莽草酸由三種元素組成 | B. | 莽草酸中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.7% | ||
C. | 用莽草酸合成達(dá)菲需要含氮的物質(zhì) | D. | 莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體 | B. | 二氧化碳 | C. | 氫氣 | D. | 氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重氫原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子 | B. | 重氫原子核外有2個(gè)電子 | ||
C. | 重氫原子核內(nèi)沒(méi)有中子 | D. | 重氫原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子 |
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