【題目】水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了新的認(rèn)識。

I.寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為______________________。

II.氫氣是一種清潔能源，氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________，該反應(yīng)基本類型是______________________。

III.觀察A、B兩裝置，用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化實質(zhì)______________________。

【答案】2H2O2H2↑+O2↑ 1：8 2H2+O22H2O 化合反應(yīng) 水受熱時，只是水分子之間的間隔變大，水分子沒有改變；電解水時，水分子發(fā)生改變，生成了新分子．

【解析】

I．通電時，水分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為：（1×2）：（16×1）=2：16=1：8．
故填：2H2O2H2↑+O2↑；1：8．
II．氫氣燃燒的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．
故填：2H2+O22H2O；化合反應(yīng)．
III．水受熱變成水蒸氣的過程中，水分子沒有改變，只是水分子之間的間隔變大了；水電解時，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子．
故填：水受熱時，只是水分子之間的間隔變大，水分子沒有改變；電解水時，水分子發(fā)生改變，生成了新分子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉樣品。某化學(xué)興趣小組對該樣品成分進(jìn)行定量測定，同學(xué)們稱取樣品15g放入燒杯中，加入180g水使其完全溶解，再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)，過濾，得271.7g濾液（不考慮實驗過程中質(zhì)量的損失）。請回答下列問題：

（1）完全反應(yīng)后所得沉淀的質(zhì)量為_____g

（2）計算該樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫出計算步驟，計算結(jié)果保留到0.1%）

（3）樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)時所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。_____（計算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個部分。為探究燈焰溫度，科研人員用特殊的測溫裝置進(jìn)行實驗（如圖），結(jié)果如下表示（探頭位置是指測溫探頭離燈芯的垂直高度）。

火　　　　焰

焰　　　　心

內(nèi)　　　　　　焰

外　　　　焰

探頭位置（cm）

0.5

1.5

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

火焰溫度（℃）

537

670

775

806

801

750

667

平均溫度（℃）

603

794

708

（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序為_________________。

（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，加熱實驗時，被加熱的儀器或物品應(yīng)該放置在__________位置較適宜。

（3）燈焰焰心溫度較低，其原因可能是；_________________。

（4）實驗中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現(xiàn)要添加酒精，采取的操作是：___________。

（5）猜想：在酒精燈燈芯內(nèi)插入一根粗的銅絲，點燃酒精燈，酒精燈的燃燒會______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料表明：有許多金屬的化合物對雙氧水的分解具有催化作用。為比較含鐵化合物和含銅化合物對H2O2分解的催化效果，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗。請回答

（1）小藥瓶內(nèi)原有的空氣是否會影響催化效果的比較_____（填是或否）

（2）本實驗還需要一個工具：_____。借助于該工具，實驗可過觀察_____來得出結(jié)論。

（3）有同學(xué)提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理其理由是_____你認(rèn)為還有什么其它改進(jìn)方法？_____。

（4）如要比較過氧化氫溶液在不同溫度的分解速度，請設(shè)計一個對比試驗并用文字表述_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】早在十七世紀(jì)，英國化學(xué)家波義耳由于實驗設(shè)計“失誤”，錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會，請你改進(jìn)他的試驗方法，以驗證質(zhì)量守恒定律。

波義耳的實驗（1673年）

我的改進(jìn)

在密閉的容器中燃燒金屬，得到了金屬灰

稱量密閉的容器（連同里面的金屬），進(jìn)行燃燒實驗

打開容器，稱量金屬灰的質(zhì)量

燃燒結(jié)束后，稱量________________

發(fā)現(xiàn)比原金屬質(zhì)量_____________（填“增加”或“減少”或“不變”）

發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量和燃燒前一樣。若反應(yīng)容器內(nèi)的反應(yīng)是鎂帶燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是

_____________________________________

啟發(fā)：用實驗來研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)該在______________

容器中進(jìn)行。

拓展：應(yīng)用質(zhì)量守恒定律驗證石墨的元素組成。

實驗步驟：稱量a克石墨，放在盛有足量氧氣的密閉容器中引燃；反應(yīng)結(jié)束后，用足量的b克澄清石灰水吸收生成的氣體（吸收完全），發(fā)生的反應(yīng)方程式為：____________________

稱量石灰水的質(zhì)量變?yōu)閏克。

根據(jù)______________________________（現(xiàn)象），可知石墨中含有碳元素；

根據(jù)a=_______________________（用含b、c的關(guān)系式表示），可知石墨中只含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范實驗操作是我們完成實驗的基本保障，你認(rèn)為以下操作正確的是（　�。�

A.傾倒二氧化碳B.給液體加熱

C.滴加液體D.過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上制取液氧的流程圖，請回答下列問題。

（1）流程圖中空格處應(yīng)填寫的物質(zhì)是①_____。分子篩凈化器可以選擇性地把二氧化碳分子和水分子阻擋在凈化器外，它的工作原理與②_____操作類似。

（2）利用液氧和液氮的_____不同，通過冷卻、加壓、蒸餾，將液氧和氮氣等分離。

（3）液氧在升溫、減壓后可變?yōu)檠鯕�，請分析此過程的微觀實質(zhì)_____。

（4）運(yùn)載火箭升天時會攜帶液氫作燃料，液氧作助燃劑，兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖

Ⅰ．實驗一：（1）寫出儀器a的名稱：________。

(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是________。

(3)圖④在整個實驗設(shè)計中的意圖是________，發(fā)生的現(xiàn)象是________。

Ⅱ?qū)嶒灦?/span>(4)B裝置和A裝置相比，優(yōu)點是_________。

(5)采用氣密性良好的B裝置，使紅磷充分燃燒后冷卻至室溫，再打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入的水少于集氣瓶容積的五分之一，可能的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑥的名稱是_____；取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填名稱)。

（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，收集較純氧氣的方法用_____；其化學(xué)方程式為_____。

（3）如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用儀器_____(填序號)，

（4）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是_____；應(yīng)待氣泡_____冒出時，再收集。實驗結(jié)束時應(yīng)先_____，然后_____，原因是_____；

（5）檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是_____。

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