【題目】根據(jù)問(wèn)題填空:
(1)請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題
①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(選填一個(gè)字母),對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 如果用排水法收集氧氣,當(dāng)時(shí)開始收集.
②制取氣體時(shí),在連接好儀器、加入藥品前必須進(jìn)行的操作是;氣體從b管通入C裝置時(shí),可以收集的一種氣體是 .
(2)老師:…酚酞指示劑是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的… A同學(xué):溶質(zhì)是 .
老師:Good!
A同學(xué):酚酞溶液為什么只有淡淡的酒精氣味?
B同學(xué):是因?yàn)?/span> .
老師:你從微觀解釋,好極了!
C同學(xué):老師,如果用水配制酚酞指示劑可以嗎?
老師:有想法,很好!你們可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)后,學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
(3)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span> .
(4)【查閱資料】 ①20℃時(shí),在水中,酚酞的溶解度是0.2g;在酒精中,酚酞的溶解度是20g.
②配制酚酞指示劑的傳統(tǒng)方法:1g酚酞溶于1L60﹣90%的酒精溶液中…
【實(shí)驗(yàn)用品】
實(shí)驗(yàn)藥品:酚酞、、澄清石灰水
實(shí)驗(yàn)儀器:試管、燒杯、玻璃棒、、托盤天平、量筒(合適的規(guī)格)、容器(2L、3L、4L、5L)
(5)【實(shí)驗(yàn)方案】 20℃時(shí),稱取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液,將此溶液平分到4個(gè)容器中并加水稀釋成2L、3L、4L、5L,分別將稀釋后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中,觀察顏色變化并記錄于如表:
酚酞溶液的種類 | 滴入滴數(shù) | 澄清石灰水/mL | 現(xiàn)象 |
2L | 2﹣3 | 2﹣3 | 深紅 |
3L | 2﹣3 | 2﹣3 | 深紅 |
4L | 2﹣3 | 2﹣3 | 紅 |
5L | 2﹣3 | 2﹣3 | 淺紅 |
【反思與評(píng)價(jià)】
①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化,(填“可以”或“不可以”)作指示劑.
②配制酚酞指示劑(填“有”或“沒有”)必要用酒精溶液.
③對(duì)此實(shí)驗(yàn)探究,你的認(rèn)識(shí)是 .
【答案】
(1)A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;氣泡連續(xù)、均勻的冒出;檢查裝置的氣密性;氫氣
(2)酚酞;酒精分子運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散了
(3)探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑
(4)蒸餾水;滴管
(5)可以;沒有;要勤于思考,敢于質(zhì)疑,樂于實(shí)踐,能節(jié)約的要節(jié)約藥品等
【解析】解:(1)①實(shí)驗(yàn)室可采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A. 如果用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)開始收集,故填:A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;氣泡連續(xù)、均勻的冒出.②制取氣體時(shí),在連接好儀器、加入藥品前必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;氣體從b管通入C裝置時(shí),說(shuō)明氣體的密度比空氣小,因此可以收集的一種氣體是氫氣,故填:檢查裝置的氣密性;氫氣;(2)酚酞指示劑是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的,溶質(zhì)是酚酞,酒精分子運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散了,因此酚酞溶液只有淡淡的酒精氣味,故填:酚酞;酒精分子運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散了;【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹扛鶕?jù)題中信息可知,實(shí)驗(yàn)的目的是探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑,故填:探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑.
【實(shí)驗(yàn)用品】根據(jù)探究的目的可知實(shí)驗(yàn)藥品有酚酞、蒸餾水、澄清石灰水,故填:蒸餾水;
實(shí)驗(yàn)儀器:在用量筒時(shí),應(yīng)用到滴管,故填:滴管;
【反思與評(píng)價(jià)】①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化,可以作指示劑,故填:可以.②極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化,可以作指示劑,因此配制酚酞指示劑沒有必要用酒精溶液,故填:沒有.③對(duì)此實(shí)驗(yàn)探究,認(rèn)識(shí)是:要勤于思考,敢于質(zhì)疑,樂于實(shí)踐,能節(jié)約的要節(jié)約藥品等,故填:要勤于思考,敢于質(zhì)疑,樂于實(shí)踐,能節(jié)約的要節(jié)約藥品等.
【考點(diǎn)精析】利用氧氣的制取裝置和制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下物質(zhì)混合遇明火可能會(huì)引起爆炸的是( )
A.一氧化碳、氫氣
B.空氣、氫氣
C.二氧化碳、氧氣
D.氮?dú)、氧?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解.靜置一段時(shí)間后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾.請(qǐng)回答:
(1)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的兩處錯(cuò)誤.① , ② .
(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可) .
(3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說(shuō)法正確嗎? . 為什么? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì),他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去).甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液;A、B發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B;C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀;乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀.請(qǐng)回答:
(1)甲的化學(xué)式是;D的化學(xué)式是 .
(2)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察A和B是否恰好完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)前需要向B溶液中加入的試劑是 .
(3)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某氣體的密度比空氣小,不與氧氣反應(yīng),難溶于水且不與水反應(yīng),則收集該氣體的方法是( )
A.向上排空氣法
B.排水集氣法
C.向下排空氣法或排水集氣法
D.排空氣法,排水集氣法都可以
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月我國(guó)發(fā)布了四種新元素的中文名稱,如圖是其中一種元素的信息,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.鏌屬于金屬元素
B.鏌的原子序數(shù)115表示其核內(nèi)有115個(gè)中子
C.“Mc”表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個(gè)鏌原子
D.四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)不同
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