下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( )
A. 氧化汞汞+氧氣
B. 鎂+氧氣氧化鎂
C. 氫氣+氧化銅銅+水
D. 甲烷+氧氣水+二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山西省運(yùn)城市涑水地區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
為解決電力短缺的現(xiàn)象,國(guó)家將加強(qiáng)開(kāi)發(fā)核能。钚為一種放射性元素,可用于核發(fā)電,它的相對(duì)原子質(zhì)量為244,核電荷數(shù)為94,則它的核外電子數(shù)為( )
A. 94 B. 244 C. 160 D. 150
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中測(cè)驗(yàn)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列儀器能直接加熱的是
A. 集氣瓶 B. 燒杯 C. 燃燒匙 D. 量筒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山西省2019屆九年級(jí)第一學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
檢查裝置氣密性的方法可用推拉注射器活塞的方法檢查如圖中裝置的氣密性,當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí),如果裝置的氣密性良好,可觀察到的現(xiàn)象是( )
A. 瓶中液面明顯上升
B. 沒(méi)有任何現(xiàn)象產(chǎn)生
C. 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升
D. 長(zhǎng)頸漏斗的下端管口產(chǎn)生氣泡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山西省2019屆九年級(jí)第一學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途中,主要利用其物理性質(zhì)的是( )
A. 氧氣供給呼吸
B. 氖氣用于做電光源
C. 氮?dú)庥糜谑称贩栏?/p>
D. 紅磷燃燒測(cè)空氣中氧氣含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山西省2019屆九年級(jí)第一學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
發(fā)現(xiàn)元素周期律,使化學(xué)學(xué)習(xí)和化學(xué)研究有規(guī)律可循,這位科學(xué)家是
A. 湯姆生 B. 門(mén)捷列夫 C. 阿伏加德羅 D. 道爾頓
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:陜西省西安市2017屆九年級(jí)中考四;瘜W(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
下表是硝酸鉀在不同溫度下的溶解度:
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
溶解度(g) | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 |
(1)從表可知,在60℃時(shí),50克水中最多可以溶解硝酸鉀__________克.
(2)燒杯A是70℃時(shí),含有100g水的硝酸鉀不飽和溶液,經(jīng)過(guò)如圖的變化過(guò)程(在整個(gè)過(guò)程中,不考慮水分的蒸發(fā)),則到C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________.
(3)若要從含有硝酸鉀與少量氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀適宜采用__________結(jié)晶的方法.
(4)硝酸鉀在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是一種化肥,它屬于___________.
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥 E.微量元素肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:陜西省西安市2017屆九年級(jí)中考五;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
《陜西木有啥》是中國(guó)最長(zhǎng)的中文歌曲,歌詞涵蓋了豐富的陜西歷史、人文、地理、民俗、美食等內(nèi)容.
(1)驪山溫泉堪稱一絕,被譽(yù)為“天下第一泉”.進(jìn)入溫泉池中的水可通過(guò)__________操作,除去水中難溶性固體雜質(zhì).
(2)“肉夾饃”是陜西特色美食之一,含有豐富的蛋白質(zhì)、糖類、油脂、其中能夠?yàn)槿梭w生命活動(dòng)直接提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是_____________.
(3)陜西人在吃面條時(shí)喜歡放醋,醋中含有醋酸,醋酸屬于________(填“混合物”或“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省晉江市安海片區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
國(guó)家規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。某中學(xué)化學(xué)小組從流經(jīng)校園的溪流中采集水樣,觀察到水樣渾濁,略顯黃色,F(xiàn)按如下圖流程對(duì)水樣進(jìn)行處理:
(1)目測(cè)感官性指標(biāo)須達(dá)到澄清透明,可通過(guò)操作甲實(shí)現(xiàn),操作甲的名稱是_______,該操作須用到玻璃棒,其作用是_______;操作乙選用活性炭來(lái)凈化水可除色去味,活性炭的作用是______。
(2)化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo)。用該河水洗衣服,發(fā)現(xiàn)不易洗凈,時(shí)間長(zhǎng)了衣服變硬,則該河水屬于______(填“硬水”或“軟水”),區(qū)分硬水和軟水可用_________,生活中軟化硬水的方法是_________。
(3)病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制。消毒殺菌可以向水中加入二氧化氯(ClO2),其相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____。
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