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17．已知鈉原子的質子數(shù)為11，中子數(shù)為12，則其核電荷數(shù)為11，核外電子數(shù)為11．根據實驗測定，核內的質子所帶的正（填“正”或“負”）電荷與核外電子所帶的負（填“正”或“負”）電荷電量相等，而電性相反，所以整個鈉原子呈電中性．

分析 根據在原子中，原子序數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，質子數(shù)與電子數(shù)的關系，進行分析解答本題．

解答 解：鈉原子的質子數(shù)為11，中子數(shù)為12，則其核電荷數(shù)為11，核外電子數(shù)為11．根據實驗測定，核內的質子所帶的正電荷與核外電子所帶的負電荷電量相等，而電性相反，所以整個鈉原子呈電中性．
故答案為：11；11；正；負；電量；電性；電中性．

點評 主要考查了原子的構成．要熟悉原子的結構中質子、中子、電子之間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．根據如圖裝置，結合所學化學知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置選用C（填編號）；寫出該反應的符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置B（填編號），最佳收集裝置應選用E（填編號）；寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）如果用D裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則收集滿．
（5）在學生實驗課上，李明用高錳酸鉀制取并收集了兩瓶氧氣，并做了如下實驗：A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，回答下列問題：
①可觀察到B中的實驗現(xiàn)象：鐵絲劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；
②A中水的作用是吸收二氧化硫氣體；
③寫出B圖中反應的符號表達式是：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．有以下粒子：①水分子②氧分子③氫分子④氧原子⑤氫原子．請選擇適當?shù)男蛱柼羁眨?br />保持水的化學性質的粒子是①；每個水分子是由兩個⑤和一個④構成的；每個氧分子是由兩個④構成的；水在發(fā)生三態(tài)變化時的數(shù)目和大小不會改變，變化的只是①之間的距離和排列方式．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體，不能用的方法是（　�。�
A．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中B．分別聞兩種氣體的味道
C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中D．將氣體分別通入澄清的石灰水中

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．一切化學變化都遵守質量守恒定律．物質發(fā)生化學變化后：
①若質量增加，一般是有氣體參加了反應．如：Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4，根據質量守恒，參加了反應的mFe+mO2=mFe3O4，所以質量增加了．即反應后，固體質量增加了．
②若質量減少，則是生成了氣體．如：KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2．根據質量守恒定律，mKClO3=mKCl+mO2，因為生成的氧氣質量沒有稱量，所以質量減少了．即反應后，固體質量減少了．所以，要探究有氣體參加或生成的反應，應在密閉容器內進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在粗鹽提純的實驗中，下列操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在下列對水采取的一些處理措施中．有一項使水發(fā)生的變化與其他三項不同．該項是（　�。�
A．電解B．蒸餾C．過濾D．吸附

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列液態(tài)物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．食鹽水B．碘酒C．水D．醫(yī)用酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．根據如圖所示裝置，回答下列問題

（1）寫出如圖儀器的名稱①是長頸漏斗，②是集氣瓶．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，試管中的物質為混合物，則發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；采用C裝置收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大．
（3）若用B裝置制取氧氣，從長頸漏斗中加入的藥品是過氧化氫溶液，反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水，該反應屬于分解反應（填基本反應類型）．
（4）若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的D，優(yōu)點是：①排水法收集的氧氣較純凈；②方便鐵絲燃燒實驗，預先在集氣瓶中留有少量水．
（5）若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應從（選填“a”或“b”，下同）端導入；若F裝置中裝滿水，用排水法收集氧氣，氣體應從b端導入．
（6）小華同學加熱高錳酸鉀，并用排水法制取氧氣，下面是他的部分實驗操作，其中不合理的有B、C．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管  D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈．

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