Question

17．某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究．
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？
【查閱資料】
1．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；
2．氯氣（Cl₂）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣�鉀試紙變藍．
【猜想與假設】猜想一：該氣體為O₂；猜想二：該氣體為Cl₂；猜想三：該氣體為O₂和Cl₂．
【實驗探究】

序號	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
1	小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中	A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色	猜想一成立
2	小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中	C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍	猜想三成立

【反思與評價】
1．小濤認為小麗的結論不正確，原因是用排水法收集時，氯氣溶于水了．
2．還可用更簡便的方法檢驗Cl₂的存在，該方法是用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗鈣氣體，如果濕潤的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣．
【拓展應用】
1．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了KMnO₄（填化學式）．
2．MnO₂不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用MnO₂與濃鹽酸共熱制取Cl₂．請完成該反應的化學方程式：MnO₂+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl₂+2H₂O+Cl₂↑．

Answer 1

分析 【猜想與假設】根據(jù)反應原理及化學反應前后，元素的種類不變進行分析解答；
【實驗探究】1、根據(jù)氧氣具有助燃性，氯氣（Cl₂）是有刺激性氣味的氣體，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣�鉀試紙變藍解答；
2、根據(jù)題中所給信息進行分析解答；
【反思與評價】
1、根據(jù)氯氣（Cl₂）的性質解答；
2、根據(jù)檢驗氯氣的方法解答；
【拓展應用】
1、根據(jù)化學反應前后元素的種類不變及高錳酸鉀為紫紅色解答；
2、由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式．

解答 解：
【猜想與假設】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分，猜想一：該氣體為O₂；猜想二：該氣體為Cl₂；猜想三：該氣體為O₂和Cl₂；
【實驗探究】
1、用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，A中帶火星木條復燃，說明用氧氣產生，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，說明無氯氣，故猜想一成立；
2、用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，C中帶火星木條復燃，說明用氧氣產生，D中淀粉碘化鉀試紙變藍，說明有氯氣產生，故猜想三成立；
【反思與評價】
1、氯氣（Cl₂）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，小濤認為小麗的結論不正確，原因是：用排水法收集時，氯氣溶于水了；
2、Cl₂能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙先變紅后褪色，檢驗Cl₂的存在的方法是：用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗鈣氣體，如果濕潤的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣；
【拓展應用】
1、化學反應前后元素的種類不變，若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了KMnO₄；
2、根據(jù)反應的化學方程式MnO₂+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl₂+2X+Cl₂↑，反應物中錳、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為1、2、4、4，反應后的生成物中錳、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為1、0、0、4，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則方框中含有4個氫原子和2個氧原子，則每個分子由2個氫原子和1個氧原子構成，則物質的化學式為H₂O．
答案：
【猜想與假設】O₂和Cl₂；
【實驗探究】

序號	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
1	小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中	A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色	猜想 一成立
2	小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中	C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙 變藍	猜想三成立

【反思與評價】
1、用排水法收集時，氯氣溶于水了；
2、用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗鈣氣體，如果濕潤的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣；
【拓展應用】
1、KMnO₄；
2、2H₂O

點評 本題考查了物質性質的實驗設計和實驗驗證分析判斷，題目難度中等，試題側重考查學生的分析、理解能力及知識遷移能力．