7．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．很多物質(zhì)的燃燒都離不開(kāi)氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td>
B．將帶火星的木條插入氧氣瓶中，木條復(fù)燃
C．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
D．氧氣能供給人呼吸

分析 A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性解答；
B、根據(jù)氧氣能夠支持燃燒解答；
C、根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%解答；
D、根據(jù)氧氣的用途解答．

解答 解：A、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有助燃性，不是可燃性，說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)法正確；
C、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、氧氣能供給人呼吸，說(shuō)法正確；
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．
（2）反應(yīng)中A與B的化學(xué)計(jì)量數(shù)比是3：1．
（3）若28gB物質(zhì)完全反應(yīng)，生成34gC物質(zhì)．已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為2，則C的相對(duì)分子質(zhì)量為17．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用上圖中的B和C裝置組合制取某種氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體額化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）如用如圖2所示裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從右（選填“左”或“右”）端．
（4）實(shí)驗(yàn)室用圖1中的A和E裝置組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，目的是防止水倒流入熱的試管，使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．美國(guó)科學(xué)家將兩種元素鉛和氪的原子核對(duì)撞，獲得了一種原子的相對(duì)原子量為293，中子數(shù)為175的超重元素，該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)與核外電子數(shù)之差是（　　）
A．57B．47C．61D．293

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　） 
A．該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
B．該元素可能是金屬元素
C．該圖沒(méi)法表示出中子的數(shù)目
D．該元素的原子核外共有四個(gè)電子層

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示．
2個(gè)五氧化二磷分子2P2O5  硫離子S2-
2個(gè)氫分子2H2  1個(gè)氧原子O
（2）如圖是某礦泉水標(biāo)簽上的一部分．
①表中所列部分共含有5種元素；
②Ca2+中“2”的含義是每個(gè)鈣離子帶的電荷數(shù)；
2H中的“2”表示氫原子的個(gè)數(shù)
H2中的“2”表示每個(gè)氫分子中含有的氫原子個(gè)數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）寫出儀器①的名稱試管．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母編號(hào)，下同）；文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花；若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量 將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；收集干燥氧氣收集裝置選C；若某同學(xué)E裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．在人群密集、相對(duì)封閉的大型超市和教室等地方的空氣中，二氧化碳的含量相對(duì)較高，而氧氣的含量相對(duì)較低．試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明：超市空氣中氧氣的含量小于學(xué)校操場(chǎng)空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度，先是俯視液面讀數(shù)為60mL，加入部分液體后，又仰視液面，讀數(shù)為65mL，則該生實(shí)際加入液體的體積為（　�。�
A．等于5mLB．大于5mLC．小于5mLD．無(wú)法判斷

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