15．從分子或原子的角度分析并解釋下列問(wèn)題．
（1）濕衣服放在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快．
（2）用水銀溫度計(jì)測(cè)體溫時(shí)，汞柱會(huì)上升．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快，是因?yàn)榉肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，陽(yáng)光下溫度較高，濕衣服上的水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中的速度加快．
（2）水銀是金屬汞的俗稱，由汞原子直接構(gòu)成的，用水銀溫度計(jì)測(cè)溫度，是因?yàn)楣娱g的間隔隨著溫度的改變而改變．
故答案為：（1）分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度升高，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快；（2）汞原子間的間隔隨著溫度的改變而改變．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）屬于離子結(jié)構(gòu)示意圖的是A（填字母）．
（3）上述A、B、C三種粒子中，屬于同種元素的粒子是AB  （填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．元素周期表中金元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息理解正確的是（　�。�
A．金元素屬于非金屬元素B．一個(gè)金原子的中子數(shù)為197
C．一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為118D．金原子的核電荷數(shù)為79

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．在點(diǎn)燃條件下，質(zhì)量比為1：1的硫和氧氣恰好完全化合成二氧化硫
B．在點(diǎn)燃條件下，質(zhì)量比為1：2的碳和氧氣恰好完全化合成二氧化碳
C．在點(diǎn)燃條件下，分子個(gè)數(shù)比為2：1的氫氣和氧氣恰好完全化合成水
D．在反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4中，F(xiàn)e、O2、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比為168：64：232

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個(gè)非常重要的定量定律．
（1）圖1為托盤(pán)天平，使用托盤(pán)天平稱物品的正確操作順序?yàn)锽（填序號(hào)）．
①調(diào)游碼；②放稱量紙；③稱量物放左盤(pán)；④調(diào)零點(diǎn)；⑤加質(zhì)量大的砝碼；⑥加質(zhì)量小的砝碼．
A．①②③④⑤⑥
B．④②③⑤⑥①
C．④⑤⑥①②③
（2）圖2為探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是A（填寫(xiě)字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．“微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)”再探究．
【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖甲所示：老師演示了“探究微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)”．
該實(shí)驗(yàn)利用了濃氨水的化學(xué)性質(zhì)是氨水能使酚酞變紅．
可以觀察到的現(xiàn)象是C
A．燒杯B內(nèi)溶液表面很快變紅，液體內(nèi)部由上而下緩慢變紅
B．燒杯B內(nèi)溶液表面和內(nèi)部幾乎同時(shí)很快變紅
C．燒杯C內(nèi)溶液表面很快變紅，液體內(nèi)部由上而下緩慢變紅
D．燒杯C內(nèi)溶液表面和內(nèi)部幾乎同時(shí)很快變紅
【問(wèn)題提出】酚酞微粒是否在運(yùn)動(dòng)？
【實(shí)驗(yàn)探究】如圖乙所示，將一條用水濕透的濾紙條放入圖甲實(shí)驗(yàn)已變紅的溶液中，可以觀察到的現(xiàn)象是濾紙條由下往上逐漸變紅．
【交流表達(dá)】同學(xué)們討論后認(rèn)為，只利用圖甲中藥品，不用濾紙條，改用膠頭滴管也能完成實(shí)驗(yàn)探究，則操作步驟和現(xiàn)象是用膠頭滴管吸取變紅的酚酞試液滴入氨水中，整杯溶液逐漸變紅．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由本實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)微粒運(yùn)動(dòng)的結(jié)論是BCD（不定項(xiàng)選擇）：．
A．有的微粒是運(yùn)動(dòng)的，有的微粒是靜止的
B．微粒都在不停地運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)速度可能不同
C．微粒的運(yùn)動(dòng)速度與微粒的種類(lèi)有關(guān)
D．微粒的運(yùn)動(dòng)速度與所處介質(zhì)有關(guān)
E．微粒的運(yùn)動(dòng)速度與溫度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）儀器 ①的名稱為試管．
（2）圖1A～C是常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)基本操作．其中正確的是B（填序號(hào)）；請(qǐng)選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作寫(xiě)出改正方法：A操作，要先擠出膠帽中的空氣，再伸入瓶中吸取液體（或C操作，加熱時(shí)液體不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$）．
（3）選擇儀器D～H 完成下列實(shí)驗(yàn)操作：用高錳酸鉀制備O2，應(yīng)選儀器DEFG（填序號(hào)），其化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；下面是用排水法收集氣體的操作，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③②①（填序號(hào)）．
①待收集瓶?jī)?nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（4）裝置I 是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取氣體氧氣，軟塑料管中的液體藥品是雙氧水或過(guò)氧化氫溶液（或H2O2），藥品加入完畢后（如I 圖所示），接下來(lái)的操作是：用手?jǐn)D壓塑料管下端，使固液接觸．
（5）已知二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，易溶于水．用圖2裝置探究分子的運(yùn)動(dòng)，為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，二氧化氮應(yīng)放在下（填“上”或“下”）層的集氣瓶中，另一瓶放空氣，抽去兩瓶間的玻璃片，可以觀察到的現(xiàn)象是紅棕色氣體往上擴(kuò)散，兩瓶氣體顏色趨于一致．
（6）圖3是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集．請(qǐng)把圖3補(bǔ)畫(huà)完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．鋁、銅、鐵是生活中常見(jiàn)的金屬．
（1）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進(jìn)一步氧化．
（2）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（3）稀硫酸、醋酸溶液、氯化鈉溶液  等物質(zhì)存在時(shí)會(huì)加速鐵的銹蝕．焊接鐵制品時(shí)，通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．兩份質(zhì)量相等的過(guò)氧化氫，在其中一份中加入少量二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案