“控制變量”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是
 
，實(shí)驗(yàn)中利用銅片導(dǎo)熱，為控制等溫，酒精燈火焰要在兩種可燃物
 
加熱．
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
 直接接觸．欲除去鐵銹可用
 
 清洗的方法．
（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的稀NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是
 
．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),堿的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：（1）根據(jù)燃燒的條件以及等溫的控制進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸以及除去鐵銹可用鹽酸清洗方法進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性分析蒸餾水的酸堿性進(jìn)行解答．
解答：解：（1）燃燒的條件：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)A中濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過(guò)程中，利用銅片的導(dǎo)熱性，在中間加熱，能夠提供均勻的熱量，由于乒乓球碎片的著火點(diǎn)較低，首先燃燒起來(lái)，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕，①試管中即提供了空氣，也提供了水，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸；鐵銹的主要成分是氧化鐵，所以欲除去鐵銹可用鹽酸洗方法；
（3）二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體時(shí)濃氨水時(shí)，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣溶于水顯堿性，所以燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水顯酸性，燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
故答案為：（1）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（或溫度達(dá)到著火點(diǎn)）；中間．
（2）氧氣（或空氣）；稀鹽酸（或稀硫酸）．
（3）C02+2NaOH=Na2C03+H20；
（4）紅色逐漸消褪（或由紅色變?yōu)闊o(wú)色等）； NaOH+HCl═NaCl+H2O．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道綜合性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，解題的關(guān)鍵是掌握燃燒的條件、鐵生銹的條件、二氧化碳的性質(zhì)、微粒的性質(zhì)并進(jìn)行知識(shí)的大膽遷移，只有這樣才能順利解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究．

知識(shí)回放：
通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫(xiě)出一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
挖掘?qū)嵸|(zhì)：
（1）圖甲是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-，NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-，以此類(lèi)推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是
 
．（填離子符號(hào)）
（2）圖乙是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-═H2O，我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
 
．
實(shí)踐應(yīng)用：
（1）通過(guò)上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H+和OH-不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
 
（填離子符號(hào)，下同）也不能大量共存．
（2）利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后，將所得物質(zhì)混合并過(guò)濾，得到一種無(wú)色溶液．經(jīng)測(cè)定，該溶液顯酸性．則在該溶液中一定含有的離子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．
（1）要使飽和的甲溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ?div id="qa2wgso" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（只填一種）；
（2）在20℃時(shí)，把甲、乙各10g固體分別加入到兩個(gè)盛有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，所得甲溶液�?div id="q4qmwqm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液（填飽和或不飽和）；若將溫度都升高到30℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填大于、等于或小于）．
（3）20℃時(shí)，向12%的100g甲溶液中加入30g甲物質(zhì)，此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年央視《每周質(zhì)量報(bào)告》的3?15特別節(jié)目曝光：河南生豬主產(chǎn)區(qū)采用違禁藥品瘦肉精，有毒豬肉流向雙匯分公司．“瘦肉精”的化學(xué)式C12H19Cl3N2O．
“瘦肉精”由
 
種元素組成，每個(gè)“瘦肉精”分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成，“瘦肉精”中碳原子與氯原子的個(gè)數(shù)比為
 
，氫元素與氮元素的質(zhì)量比為
 
．“瘦肉精”在類(lèi)別上屬于
 
 （填標(biāo)號(hào)）．
A．單質(zhì) B．化合物        C．混合物      D．氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”，填寫(xiě)相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模号渲?5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，…
（2）實(shí)驗(yàn)用品：食鹽，蒸餾水等；
 
（填一種儀器名稱(chēng)）藥匙，燒杯，玻璃棒，量筒，膠卷滴管，紙片等
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①計(jì)算   ②
 
（填一個(gè)操作步驟）  ③量取水   ④溶解   ⑤轉(zhuǎn)移
（4）實(shí)驗(yàn)回顧：
①通過(guò)計(jì)算可知，需要蒸餾水的體積為
 
mL．
②用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)，下面讀數(shù)方法正確的是
 
（填字母）．
③溶解時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某種汽車(chē)尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）畫(huà)出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
，標(biāo)出氨氣中氮元素的化合價(jià)
 
．
（2）分析上述微觀過(guò)程，能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 
．
（3）寫(xiě)出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）簡(jiǎn)述控制汽車(chē)尾氣污染的一條措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)a
 
 b
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中小明用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填序號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
 
，反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
．
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
，要收集到較純凈的氧氣，收集裝置為
 
．
（4）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
，該試驗(yàn)在發(fā)生氧氣的試管口放一團(tuán)棉花，作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)教材第二單元課題3“制取氧氣”知道MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，與MnO2同屬于金屬氧化物的Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說(shuō)明
 
．
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱(chēng)量，固體質(zhì)量仍為Wg．說(shuō)明
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)得出初步結(jié)論可能為：
 
．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究
 
．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？
濃度
時(shí)間
催化劑 		 30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液
加入WgMnO2 0.2 0.8 2.0
加入WgFe2O3 7.0 9.0 16.0
a
 
，b
 
．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類(lèi)思想是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要思想，很多知識(shí)的學(xué)習(xí)都用到了分類(lèi)的思想，請(qǐng)問(wèn)下列常見(jiàn)物質(zhì)中：①氧氣  ②二氧化碳  ③玉蘭山礦泉水  ④醬油  ⑤氧化鎂  ⑥鐵
屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
，屬于混合物的是
 
．

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