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【題目】下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（ ）
A.磷礦粉
B.硝酸銨
C.硫酸鉀
D.氯化鉀

【答案】A
【解析】解：A、磷礦粉是灰白色的固體．
B、硝酸銨為白色晶體．
C、硫酸鉀鉀為白色晶體．
D、氯化鉀為白色晶體．
硝酸銨、硫酸鉀和氯化鉀從外觀看均為白色晶體，只有磷礦粉是灰白色粉末，故與其它化肥從外觀看與磷礦粉與其他化肥相區(qū)別．
故選A．
根據磷礦粉是灰白色的，硝酸銨、硫酸鉀和氯化鉀都是白色的晶體，進行分析判斷．本題難度不大，考查常見化肥簡易鑒別，解題的關鍵是了解磷礦粉顏色與其它化肥的不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）． 【實驗裝置】

【查閱資料】
①加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣．
②生石灰與氣體X不反應，無水氯化鈣可吸收氣體X．
③本實驗條件下，裝置內空氣中的水、二氧化碳的影響可忽略不計．
【實驗步驟】
①連接儀器，并檢查裝置氣密性．
②準確稱取2.40g氧化銅，裝入A裝置的玻璃管中，并在B、C、D中裝入相應物質．
③測量并記錄反應前的相關數據Ⅰ（見表）．
④連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，再開始加熱．（利用裝置D中液面在反應前、后的刻度差，可測得生成的氮氣的體積）
⑤當A裝置中氧化銅反應完全后，停止加熱，并繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻．，再次測量并記錄反應后的相關數據Ⅱ．

數據編號
測量項目

Ⅰ

Ⅱ

玻璃管（含藥品）的質量/g

54.40

53.92

B裝置（含藥品）的質量/g

104.00

104.54

氮氣的質量/g

/

0.28

【相關數據】
注：如表中氮氣的質量是通過D裝置收集的氮氣體積，并通過氮氣的密度計算得到．
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為（用化學方程式表示）．
（2）實驗中，A裝置的玻璃管中可觀察到的現象是 ． 當觀察到量氣管內液面 ， 說明氧化銅已完全反應．停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 ．
（3）分析實驗測量的數據，生成水的質量為g，氧化銅中氧元素的質量為g．由此推知，氣體X中（填“有”或“沒有”或“可能有”）氧元素．
（4）氣體X的化學式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后，有金屬析出，過濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾液中一定存在的物質是（　�。�
A.AgNO3 ， Cu（NO3）2 ， Zn（NO3）2
B.Cu（NO3）2 ， Zn（NO3）2
C.Zn（NO3）2
D.AgNO3 ， Zn（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“垃圾”是放錯了地方的資源，應該分類回收．生活中放棄的鐵鍋，鋁質易拉罐、銅導線等可以歸一類加以回收，它們屬于（ ）
A.有機物
B.金屬或合金
C.氧化物
D.礦物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文．
全球變暖使二氧化碳成為最受關注的溫室氣體，如何使大氣中的二氧化碳濃度降低或減緩增加速率，成為人類現在面臨的重要議題．對于這個議題，主要有“隔離”和“資源化利用”兩種對策．隔離就是利用吸收或吸附的技術提升二氧化碳的濃度，然后打入海底或地層內永久保存．資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳，當做一種原料或化學品來使用．
德國已經成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等．當CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）．

利用二氧化碳制備再生能源，是目前各國科學家全力突破的課題之一．下圖為某課題組利用二氧化碳催化氫化制取甲烷的研究過程．
反應結束后，氣體中檢測到CH4和H2 ， 濾液中檢測到甲酸（HCOOH），固體中檢測到鎳粉和Fe3O4 ．
研究人員根據實驗結果得出結論：HCOOH是CO2轉化為CH4的中間體，即CO2 HCOOH CH4 ． 通過此反應過程，即可將二氧化碳轉化為較為清潔的能源甲烷加以利用．
生產尿素是最傳統(tǒng)的二氧化碳資源化利用，它的主要用途是提供土壤氮肥，是一種重要的肥料．作為不少高分子和紙漿添加劑的輕質碳酸鈣，也是使用二氧化碳為原料制成的，它是由二氧化碳和氫氧化鈣反應而得到的．
總之，二氧化碳的“隔離”和“資源化利用”，就是為了使二氧化碳的產生量和消耗量至少達到平衡，使地球不再繼續(xù)暖化而威脅到人類生活與安全．
請依據文章內容，回答下列問題：
（1）香蘭素由種元素組成．
（2）根據圖1分析：提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質有 ．
（3）甲烷作為清潔能源，其燃燒的化學方程式為 ．
（4）根據圖2分析：鎳粉是（填字母序號）．
A.反應物
B.生成物
C.催化劑
D.中間體
（5）為了減少二氧化碳的排放，請你提出一條合理化建議

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于純凈物的是（ ）
A.鐵合金
B.潔凈的空氣
C.礦泉水
D.純凈的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用表中裝置進行下列實驗．（已知：白磷的著火點為40℃；實驗過程中長頸漏斗下端始終在液面以下；注射器的摩擦力忽略不計．）

實驗裝置

實驗步驟

Ⅰ．將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞
Ⅱ．打開K，從長頸漏斗向容積為200mL的集氣瓶內加入80mL 約80℃的熱水，浸沒白磷
Ⅲ．將a端連接盛有50mL空氣的注射器
Ⅳ．將注射器的活塞推至20mL處，瓶中液面恰好低于燃燒匙底部，立即關閉K，觀察現象
Ⅴ．冷卻至室溫后，打開K


（1）實驗前，連接好儀器，關閉K，加水至長頸漏斗內液面高于瓶中液面．一段時間后，液面高度保持不變，該現象說明 ．
（2）實驗中，瓶內發(fā)生反應的化學方程式為
（3）步驟Ⅳ中觀察到的現象是 ．
（4）對比步驟II和Ⅳ可知，欲探究的燃燒條件是 ．
（5）步驟Ⅴ，打開K后，注射器活塞最終停在23mL處，則實際測得氧氣約占空氣體積的%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列材料中屬于復合材料的是（ ）
A.聚乙烯
B.羊毛
C.玻璃鋼
D.金

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負極，觀察到“錫紙”立即燃燒．據此，某同學取“錫紙”進行了以下探究：
（1）探究一：“錫紙”燃燒的原因
“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析：開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是（填“與氧氣接觸”或“溫度達到著火點”）．
探究二：“錫紙”中金屬的成分
【提出問題】“錫紙”中的金屬是錫嗎？
【查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫（Sn）與酸或金屬化合物溶液反應生成+2價錫的化合物
【提出猜想】猜想Ⅰ：“錫紙”中的金屬是錫猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁
【進行實驗】設計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現象

實驗分析與結論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據實驗現象，結合金屬活動性順序
可知猜想（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
成立；反應的化學方程式為 ．

【交流討論】
實驗中打磨“錫紙”的目的是
（2）下列物質的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是（填字母序號）．
A．氯化銅 B．硝酸銀 C．硫酸鈉 D．硫酸亞鐵
【拓展應用】證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下，請將內容補充完整．

實驗操作

實驗現象

實驗結論

鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是：
Fe＞Cu＞Ag

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