我市某地盛產(chǎn)石灰石，其中含有不溶于鹽酸的雜質(zhì)．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10.0g石灰石樣品，經(jīng)粉碎后全部放入燒杯中，并加入足量的稀鹽酸，燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0g．反應(yīng)過程中測(cè)得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)時(shí)間記錄如下表：
反應(yīng)時(shí)間/分024681012
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克80.079.078.377.977.8m77.8
試計(jì)算：（1）表格中的m=
 

（2）反應(yīng)結(jié)束后，共放出多少克的二氧化碳？
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：（1）根據(jù)題意，石灰石樣品中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，質(zhì)量減少，通過第8、10分鐘的燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量對(duì)比分析，到第8分鐘反應(yīng)已停止，由此得出m的值；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯中減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量；
（3）根據(jù)反應(yīng)的方程式，由二氧化碳的質(zhì)量可以求出碳酸鈣、氯化鈣的質(zhì)量，最后求出完全反應(yīng)后溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）由題意，石灰石樣品中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，質(zhì)量減少，通過第8、10分鐘的燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量對(duì)比分析，到第8分鐘反應(yīng)已停止，由此得出m的值是77.8；故答案為：77.8；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯中減少的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量是：80g-77.8g=2.2g；
（3）設(shè)：參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為x．
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                 44
 x                  2.2g
100
x
=
44
2.2g

x=5g
該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
5g
10g
×100%=50%
答：（2）反應(yīng)結(jié)束后，共收集二氧化碳2.2 克的．
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，準(zhǔn)確判斷出二氧化碳和反應(yīng)后生成的溶液的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　　）
A
健康常識(shí)		 人體缺鐵元素會(huì)導(dǎo)致缺鐵性貧血
二氧化碳屬于空氣污染物		 B
生活常識(shí)		 熱水瓶中的水垢可用食醋除去
肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C
防治污染		 廢舊電池不必集中回收處理
工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放		 D
安全常識(shí)		 電器著火用水撲滅
進(jìn)入深井前做燈火實(shí)驗(yàn)
A、健康常識(shí)B、生活常識(shí)
C、防治污染D、安全常識(shí)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Na2CO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
B、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
C、CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4
D、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

足量的鎂、鋁、鋅、鐵分別與相同質(zhì)量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（　�。�
A、鎂最多B、鋁最多
C、鋅最多D、一樣多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣成分中，能夠做制備氮肥原料的氣體是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日，九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了如圖裝置及儀器．

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
；②
 
；
（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，可以用
 
放在
 
處檢驗(yàn)．
（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，則選擇的發(fā)生裝置為
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
（4）查閱資料回答問題：
物質(zhì) 制取氣體的藥品 反應(yīng)條件 氣體的物理性質(zhì)
氯氣 二氧化錳固體和濃鹽酸 加熱 可溶于水，密度比空氣大
①制取氯氣不可以采用裝置A的理由
 
．
②制取氯氣
 
（填“可以”或“不可以”采用裝置B，理由是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)
 
（填序號(hào)）
a、化學(xué)藥品的狀態(tài)       b、發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件        c、生成氣體的密度和在水中的溶解性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中 A，B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息，C，D是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，仔細(xì)觀察，按要求回答下列問題：

（1）氮元素的質(zhì)子數(shù)是
 
．
（2）若D粒子的化學(xué)符號(hào)為O2-，則x=
 
．
（3）上述四種元素都屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
 
（1）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的方程式為：
 
．
（2）該小組同學(xué)在做甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘記了滴加酚酞試液，小鄺同學(xué)提出可以將乙實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)甲實(shí)驗(yàn)的廢液中，從而判斷甲實(shí)驗(yàn)反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是同學(xué)們將甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，說明甲實(shí)驗(yàn)反應(yīng)進(jìn)行的程度是：
 
（填“酸過量”、“堿過量”、“恰好完全反應(yīng)”）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們又對(duì)廢液缸中的廢液含有哪些物質(zhì)產(chǎn)生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：水和
 
．
②此時(shí)向廢液中滴加酚酞，溶液變成紅色，廢液中還可能含有什么物質(zhì)呢？
小胡認(rèn)為：只有碳酸鈉
小蘇認(rèn)為：只有氫氧化鈉
小何認(rèn)為還可能是：
 
．（寫一種猜想）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小斌想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證以上猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小斌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中紅色溶液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液變成無色．
 
的猜想正確．
②
 
小蘇的猜想正確．
③有白色沉淀，溶液仍顯紅色．
 
的猜想正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需考慮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）是一種
 
肥（“氮”“磷”“鉀”或“復(fù)合”）將它加熱到高溫時(shí)，就會(huì)爆炸式地分解為一氧化二氮和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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