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前不久某河面上漂浮大量死魚．小亮聞訊后，取回水樣和同學們一起探究
（1）觀察水質的能見度，然后過濾，過濾時無需用到以下儀器中的
 

A．漏斗；B．燒杯；C．玻璃棒；D．鐵架臺；E．酒精燈
（2）取過濾后的水樣．用兩種不同類型的物質來檢驗水樣是否顯酸性？
請你設計一個實驗進行驗證水樣是否顯酸性：
 實驗操作  實驗現象  實驗結論
 
 
  
 
  
 
（3）得出結論：經驗測水樣呈酸性，是上游某化工廠排放的污水造成的．
考點：過濾的原理、方法及其應用,溶液的酸堿性測定
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：了解過濾試驗中所用到的儀器；了解檢驗水樣酸堿性的物質以及檢驗方法；
解答：解：（1）過濾試驗要用鐵架臺固定漏斗，玻璃棒引流，燒杯盛去水樣，無需用酒精燈加熱；
（2）紫色石蕊試液是常見的酸堿指示劑，遇酸性溶液會變成紅色，遇堿性溶液變?yōu)樗{色，因此可用紫色石蕊試液來驗證水樣是否顯酸性，可進行如下實驗操作：取少量水樣與試管中，滴入紫色石蕊試液；實驗現象：紫色變紅色；實驗結論：水樣顯酸性；
故答案為：（1）E；
 （2）
實驗操作 實驗現象 實驗結論
取少量廢水裝入試管中，加入紫色石蕊試液 液體變?yōu)榧t色 廢水呈酸性
點評：本題以試驗探究的形式考查酸性水樣的檢測，及過濾操作的儀器，物質的性質，了解相關知識是解答的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作或作法正確的是（　�。�
A、用100mL量筒量取8.5mL的水
B、為了不造成浪費，實驗剩余的藥品放回原瓶
C、把燒杯放在墊有石棉網的鐵圈上加熱
D、用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖：
（1）A、C交點的意義是
 
；
（2）t3℃時，A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是
 
；若在該溫度時將45克A放入50克水中，形成的溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不
飽和”）；
（3）如果有A、B的混合物（含少量的B），將A提純的方法是
 
；
（4）t2℃時，等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液，溫度升高到t3℃，所得溶液溶質質量分數由大到小的順序是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鐵溶液能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產印刷線路板，該反應的化學方程式為：
2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．據此反應原理分析，下列說法不正確的是（　　）
A、該反應不能作為判定Cu和Fe的金屬活動性順序的依據
B、一定量的Cu與FeCl3溶液反應后的溶液中一定含有FeCl2和CuCl2，可能含有FeCl3
C、金屬Zn與FeCl3溶液的反應可類比推知，若反應后固體有剩余，則固體中一定含Fe，可能含Zn
D、一定量的Zn與FeCl3溶液反應后的溶液中一定含有FeCl2和ZnCl2，可能含有FeCl3

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式說明下列事實：
（1）露天堆放的生石灰逐漸變質
 

（2）工業(yè)上用純堿和熟石灰制取燒堿
 

（3）向純堿中加入鹽酸，有大量氣體放出
 

（4）鍋爐中的水垢可以用鹽酸來清洗
 

（5）鐵釘放在硝酸汞溶液中表面會產生一種銀白色的物質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
，選用此法的優(yōu)點有（寫三點）
 
、
 
、
 
．而產生CO2的方法有多種，歸納起來主要有三類：a、燃燒法  b加熱分解法  c、緩慢氧化法．燃燒法舉一例
 
（文字表示，下同），不適宜于實驗室制取的理由有（寫兩點）
 
、
 
；加熱分解法舉一例
 
，缺點是
 
、
 
；緩慢氧化法舉一例
 
，缺點是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖A是某化學學習小組沒計的用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置．請回答以下問題：
（1）實驗開始時，同學們針對是先給氧化鐵加熱，還是先通入一氧化碳的問題展開了討論，你認為應該
 
．
（2）“化學反應條件的控制是實驗靈魂”，學習小組在老師指導下，對一氧化碳還原氧化鐵的產物進行了深入的探究．查找資料：鐵粉和四氧化三鐵粉末都是黑色固體，都能被磁鐵吸引．
①第一實驗小組的同學用溫度較高的酒精噴燈加熱（圖A），澄清石灰水變渾濁，且得到的黑色固體既能被磁鐵吸引，又能與稀鹽酸反應產生氫氣，證明該黑色固體為鐵粉．煉鐵化學方程式為
 
．
②第二實驗小組的同學用酒精燈加熱（圖B），澄清石灰水變渾濁，且得到了黑色固體，該固體能被磁鐵吸引，但將該固體放入稀鹽酸中，無氣泡冒出，由此證明用酒精燈加熱，由于溫度低，得到的黑色固體為四氧化三鐵．
③上述過程證明，
 
是影響反應產物的重要因素之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小松的爸爸給他奶奶買了一臺“便攜式制氧器”（如圖1），小松仔細閱讀了說明書，了解了它的工作原理（如圖2的示意圖）和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

【提出問題】甲劑的化學成分是什么？
【查閱資料】過碳酸鈉是白色粉末或顆粒狀固體，遇水或加熱等條件下易發(fā)生化學反應，可分解生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣，漁業(yè)上作水體增氧劑．
【設計與實驗】小松把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究．在老師的指導下，驗證出甲劑是一種含鈉的化合物后，小雨接著進行如下實驗：
（實驗一）用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣．
（1）①寫出儀器a和b的名稱：a
 
，b
 
．
②小雨應選擇圖3中的
 
（填字母）做氣體發(fā)生裝置．收集裝置可用
 
，因為氧氣的性質是
 
．
（2）裝置連接完畢，檢查裝置氣密性的方法是
 
．
（3）小松認為氧氣應是由過氧化氫在乙劑催化下產生的．寫出下列反應的文字表達式：過碳酸鈉分解反應：
 
；反應倉內產生氧氣
 
；
（實驗二）取過碳酸鈉晶體加入稀鹽酸中，將產生的氣體依次通過圖4裝置
①A中觀察到渾濁現象，相關反應的文字表達式為
 
．
②氣體經過B（除雜）、C（干燥）后，D中收集到的主要為氧氣，請你設計一個個實驗，檢驗D中收集的是氧氣【簡述實驗操作與現象】
 
．
【反思與評價】（1）小雨選擇的氣體發(fā)生裝置，可在實驗室中制取另一種常見氣體，反應的文字表達式為：
 
．
（2）小松聯想到氧氣的獲取途徑，歸納了圖5其他幾種常見方法：
①乙反應的文字表達式
 
；乙與丁原理的本質區(qū)別是
 
．
②丙方法通常用二氧化錳做催化劑，若不用催化劑，其可能產生的后果是
 
（選填以下編號）．
a．不產生氧氣  b．產生氧氣質量不變，但速率較慢  c．只能產生很少量氧氣且速率慢
③你能補充的一種獲得氧氣的途徑是：
 
．
（3）由小松查閱到的資料信息可知，保存過碳酸鈉應注意：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A．冰水混合物  B．二氧化錳      C．氫氧化鉀    D．紅磷  E．海水  F．濃硫酸六種物質，請選用各物質名稱前的字母序號填涂在答題卡相應位置．
（1）屬于混合物的是
 
；
（2）屬于氧化物的是
 
；
（3）屬于單質的是
 
．

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