精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖:
(1)A、C交點的意義是
 

(2)t3℃時,A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是
 
;若在該溫度時將45克A放入50克水中,形成的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不
飽和”);
(3)如果有A、B的混合物(含少量的B),將A提純的方法是
 

(4)t2℃時,等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液,溫度升高到t3℃,所得溶液溶質質量分數由大到小的順序是:
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)由于A和C的溶解度曲線在t1℃時交于一點,即兩物質的溶解度相等;
(2)在t3℃時,根據溶解度曲線圖解答,在t3℃時,根據A的溶解度解答;
(3)根據A和B的溶解度都隨溫度的變化解答;
(4)根據A、B、C三種物質的溶解度曲線圖解答.
解答:解:
(1)由于A和C的溶解度曲線在t1℃時交于一點,即兩物質的溶解度相等;
(2)根據溶解度曲線圖,在t3℃時A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是A B C,
由于在t3℃時,A的溶解度是80g,即100g水中最多溶解80gA,則50g水中最多溶解40gA,則在50克水中加入45克A固體,得到的溶液是飽和溶液;
(3)由于A和B的溶解度都隨溫度的升高而增大,但A的溶解度受溫度的影響較大,因此分離混有少量B的A,可采取就降溫結晶即冷卻熱飽和溶液的方法;
(4)由于在t2℃時,三種物質的溶解度大小關系為:A=B>C,及三種物質飽和溶液中溶質的質量分數的大小關系為:A=B>C;由于A、B的溶解度都隨溫度的升高而增大,因此升溫時飽和溶液就會變成不飽和溶液,但溶液中溶質的質量分數不變,而C的溶解度隨溫度的升高而降低,因此升溫時溶液中就會有晶體析出,溶液中溶質的質量分數就會減小,因此升溫后三種物質的溶液溶質的質量分數的大小關系為:A=B>C.
答案:
(1)t1℃時,A、C的溶解度相等      
(2)A B C   飽和溶液
(3)降溫結晶                     
(4)A=B>C
點評:本題難度不是很大,主要考查了固體溶解度曲線的意義,從而培養(yǎng)學生的理解能力和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

向一定質量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質質量分數為10.0%的Na2CO3溶液.反應過程中加入的Na2CO3溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、圖中Oa段表示生成沉淀的過程
B、x值為106.0
C、c點溶液的pH<7
D、b點溶液中溶質有2種

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列可以采用溶解、過濾、蒸發(fā)的操作程序將各組物質分離的是( 。
A、硝酸鉀和氯化鈉
B、二氧化錳和氯化鉀
C、酒精和水
D、氯化銀和硫酸鋇

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:根據題意,將裝置的序號填入下列空格中.

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,收集氧氣最好用
 
裝置,化學方程式為
 

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用
 
發(fā)生裝置,化學方程式為
 

(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰[Ca(OH)2]的混合物來制取氨氣,應用裝置
 
,收集氨氣最好用裝置
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

研究小組為了解北京西山的地質情況,從實地選取兩塊樣品D
和樣品J,進行如下所示的實驗(其中部分反應產物被略去):
(1)試推斷出下列物質的化學式
A
 
    C
 
   D
 
   F
 

G
 
    J
 

(2)如果圖中所用的X只含兩種元素,請嘗試寫出下列轉化的化學方程式.
D+X→:
 
;
D+E→:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

“酸雨”大家一定聽說過,可“堿雨”呢?1958年以來,有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水(即“堿雨”).“堿雨”是如何形成的?原來,人們向植物施銨態(tài)氮肥時,由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性,使得銨態(tài)氮肥轉化為氨氣進入大氣,進入大氣中的氨氣遇雨而降便形成了“堿雨”.回答下列問題:
(1)“堿雨”的pH
 
7(填“>”、“<”或“=”.下同). 酸雨是指pH
 
5.6,而正常雨水的pH約為5.6,原因是
 

(2)煤的燃燒是導致酸雨形成的主要原因.若某地下的酸雨所含的酸是硫酸,請寫出用熟石灰來中和該酸雨的化學反應方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

由CO2、H2和CO組成的混合氣體在同溫同壓下與氮氣的密度相同.則該混合氣體中,CO2、H2和CO的體積比為( 。
A、29:8:13
B、22:1:14
C、13:8:29
D、26:16:57

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

前不久某河面上漂浮大量死魚.小亮聞訊后,取回水樣和同學們一起探究
(1)觀察水質的能見度,然后過濾,過濾時無需用到以下儀器中的
 

A.漏斗;B.燒杯;C.玻璃棒;D.鐵架臺;E.酒精燈
(2)取過濾后的水樣.用兩種不同類型的物質來檢驗水樣是否顯酸性?
請你設計一個實驗進行驗證水樣是否顯酸性:
 實驗操作  實驗現象  實驗結論
 
 
 
 
 
 
(3)得出結論:經驗測水樣呈酸性,是上游某化工廠排放的污水造成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

科學興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳  (MnO2)粉末如圖1,然后加入等量的不同溶質質量分數的過氧化氫溶液,觀察氣泡產生的速度,記錄如下:
實驗次數 1 2 3 4
H2O2溶液的溶質質量分數 1% 5% 10% 15%
MnO2質量 0.2克 0.2克 0.2克 0.2克
氣泡產生的速度 + ++ +++ ++++
(1)該實驗研究的問題是:過氧化氫分解的速度與
 
的關系.
(2)為了檢驗產生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗的方法:
 

(3)實驗完畢,可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末.在過濾過程中,下列儀器不需要的有
 


(4)如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖.請按要求回答下列問題:
①用雙氧水制取氧氣的文字表達式為
 
;②要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的
 
或D(填寫序號);用D裝置收集過程中,當氧氣充滿集氣瓶后,將導管從瓶口處移開,
 
在桌上.
③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是
 

④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
 
然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(5)該小組設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳    b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.實驗室制取二氧化碳的文字表達式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案