下列各組實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
A.研究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響 B.研究CO2能否溶于水
C.比較黃銅和銅的硬度 D.研究燃燒是否需要達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開(kāi),釋放
的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。其滅火原理是
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕
C.降低了可燃物的著火點(diǎn) D.使溫度降低到著火點(diǎn)以下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:① ,② .
(2)以上 (從A﹣E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正 .利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 .
(4)裝置B與裝置 (填字母)組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 .當(dāng)CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置時(shí),廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(5)實(shí)驗(yàn)室常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選用的裝置為 B和C或B和D ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b 。
(2)用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。
(3)若制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(4)點(diǎn)燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸。右下圖是某同學(xué)的改進(jìn)裝置:
①右圖1是可燃性氣體的洗氣改進(jìn)裝置,檢查它的氣密性的方法是:向
導(dǎo)管a處 ,若 則氣密性好;若在導(dǎo)管a處通入可燃
|
也不會(huì)爆炸,可見(jiàn)此裝置的作用是 。
②右圖2尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點(diǎn)燃,也不會(huì)試管中氣體爆炸,其原
理是銅絲或水可以 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的物理性質(zhì)不正確的是 ( )
A. 汞(銀白色液體) B. 膽礬晶體(藍(lán)色固體) C. 氨水(無(wú)色無(wú)味液體) D. 液氧(淡藍(lán)色液體)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一個(gè)水分子是由 ▲ (填寫(xiě)具體微粒的名稱,下同),氨氣是由 ▲ 構(gòu)成 ,保持汞的化學(xué)性質(zhì)是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖所示,A、B、C都是我們學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì),其中C是常用于光合作用和滅火的氣體,且B與C的組成元素相同。請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)A的一種用途______________________。
(2)寫(xiě)出B與赤鐵礦石(主要成分Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體C的反應(yīng)方程式______________________________。
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