不能從以下兩個(gè)化學(xué)方程式中獲取的信息是( 。
反應(yīng)①:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
反應(yīng)②:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
A、反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素
B、反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量
C、反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的
D、反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成
考點(diǎn):化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)方程式的含義有:反應(yīng)物和生成物的種類;反應(yīng)的條件;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等.據(jù)此分析回答.
解答:解:A、由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素,故A正確;
B、根據(jù)化學(xué)方程式不能判斷是否放熱,故B錯(cuò)誤;
C、由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的,故C正確;
D、由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成.故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解化學(xué)方程式表示的含義,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某學(xué)生要完成的過(guò)濾操作,按要求完成題目.
(1)指出圖中錯(cuò)誤:
 

(2)該生在完成一次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁,你認(rèn)為可能的原因是
 

(3)該操作
 
(填能或不能)降低水的硬度,區(qū)分硬水和軟水的方法是
 
;生活中如何將硬水軟化
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果提供等質(zhì)量的過(guò)氧化氫和氯酸鉀來(lái)制取氧氣,你選擇哪種藥品?請(qǐng)你從三個(gè)角度分析.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖所示儀器,回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:

(1)用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí),最多可盛液體
 
mL;
(2)吸取和滴加少量液體的儀器是
 
;(填名稱,以下同)
(3)用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 

(4)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是
 
,請(qǐng)分別說(shuō)出該氣體的一條物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
 
、
 
;試管b收集的氣體是
 
,你的檢驗(yàn)方法是
 
;通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的制取說(shuō)法不正確的是(  )
A、二氧化錳可以使氯酸鉀在較低溫度下分解生成氧氣
B、過(guò)氧化氫分解生成氧氣,必須加入二氧化錳,否則反應(yīng)就不能發(fā)生
C、使用二氧化錳,不能使過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生更多的氧氣
D、工業(yè)上主要用分離液態(tài)空氣來(lái)制取氧氣,這個(gè)過(guò)程屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

多少克NH4NO3與300克CO(NH22含氮元素質(zhì)量相當(dāng)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣是一種理想的燃料,它具有①資源豐富,②產(chǎn)熱高,③燃燒產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境這三大優(yōu)點(diǎn),從社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展要求的角度,你認(rèn)為它作為一種能源和現(xiàn)有其它能源物質(zhì)比較,最大的一條優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào)).目前,世界各國(guó)科學(xué)家正致力于研發(fā)氫氣的獲得技術(shù),我們知道電解水可產(chǎn)生氫氣,但此法不宜大面積使用,理由是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)測(cè)定空氣成分的方法進(jìn)行探究.

圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定氧氣在空氣中的含量.
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
(寫(xiě)一條).
(3)你認(rèn)為該方法的優(yōu)點(diǎn)是:
 
.圖2所示的是小惠用鎂條在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定氧氣在空氣中的含量.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.小陽(yáng)認(rèn)為如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有
 

(5)小雨用碳完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶,其原因是
 

(6)通過(guò)以上探究,你認(rèn)為燃燒法測(cè)定氧氣在空氣中含量時(shí)所選物質(zhì)必須
 
 

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