如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同原子.下列說法不正確的是( 。
A.圖中能表示氫分子的是“”
B.反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變
C.該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和兩種化合物
D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1
【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別.
【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.
【分析】根據(jù)制備氫氣的微觀示意圖可知.在反應(yīng)前反應(yīng)物的分子中,一個分子是由4個●原子與1個原子共5個原子構(gòu)成,另一個分子由2個●原子和1個○原子共3個原子構(gòu)成,兩種分子都是同不同種原子構(gòu)成的化合物的分子;反應(yīng)后生成物的分子中,一個分子由1個○原子與1個原子構(gòu)成的化合物的分子,另三個分子都是由2個●原子構(gòu)成的單質(zhì)分子.通過對比反應(yīng)前后的微粒,完成對選項的判斷.
【解答】解:A、氫氣為單質(zhì),氫氣分子由同種原子構(gòu)成,在生成物的分子中,只有為同種原子構(gòu)成的分子,因此,該分子即為氫氣的分子.故A正確;
B、對比反應(yīng)前后的微粒,反應(yīng)前有6個●原子、1個○原子、1個原子;反應(yīng)后仍有6個●原子、1個○原子、1個原子;反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變.故B正確;
C、由制備氫氣的微觀示意圖可知:該反應(yīng)中共涉及到、○、●三種原子,、、、四種分子,涉及的物質(zhì)是一種單質(zhì)和三種化合物.故C不正確;
D、根據(jù)題目所給示意圖可知:該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子與的個數(shù)比為1:1,故D正確.
故選C.
【點(diǎn)評】化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì),分子變成原子,原子重新組合成新分子,反應(yīng)前后原子的種類不變,利用此知識結(jié)合相關(guān)的圖示信息解決即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是一些食物的近似pH:(1)蘋果3.3~4.5、(2)雞蛋清7.6~8.0、(3)番茄4.0~4.4、(4)玉米粥6.8~8.0、(5)柑橘汁3.4~4.2,胃酸過多的人宜經(jīng)常食用的是( )
A.(1)(4) B.(4)(5) C.(2)(4) D.(3)(5)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)經(jīng)分析,組成中只有一種元素,則該物質(zhì)( 。
A.一定是單質(zhì) B.可能是混合物 C.一定是純凈物 D.可能是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)上冊常見的六種物質(zhì),它們之間有如圖關(guān)系,“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“﹣”表示一定條件下能反應(yīng).其中A、B組成元素相同,D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物.
(1)我能寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C .
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式,D→E ;A→B .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列氣體均被計入空氣污染指數(shù)的一組是( 。
A.CO2、O2、N2 B.SO2、CO、NO2 C.NO2、N2、CO2 D.CO、O2、SO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì),右側(cè)U型管中的液面未發(fā)生明顯變化,該物質(zhì)是( 。
A.濃硫酸 B.蔗糖固體 C.氫氧化鈉固體 D.硝酸銨固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分析:具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)在復(fù)習(xí)階段在筆記本上對化學(xué)知識進(jìn)行了歸納整理:①用pH試紙測得某地下水的pH為5.2 ②粗鹽提純時需把蒸發(fā)皿中的水蒸干才能停止加熱③用汽油洗去衣服上的油污是利用汽油的乳化功能④點(diǎn)燃可燃性的氣體前要先檢驗氣體的純度⑤用過濾的方法除去硬水中的所有雜質(zhì),得到純凈水⑥雙氧水制取氧氣時,導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時就立即收集⑦圖書,檔案,精密儀器等物失火,可用CO2滅火器⑧無色溶液中滴加酚酞試液無現(xiàn)象,說明溶液呈中性.上述說法正確的是( )
A.①③⑥ B.②④⑧ C.②⑤⑦ D.④⑦
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