7.我有一個(gè)溫馨的家.
(1)前幾天家里的花葉子有些發(fā)黃,媽媽給花施加了一些碳酸氫銨(NH4HCO3),今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠,我知道碳酸氫銨是一種氮肥(填“磷肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥料”).
(2)爸爸給家里換了一臺(tái)節(jié)能天然氣熱水器,天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)我在學(xué)習(xí)炒菜時(shí),不小心油鍋著火了,我迅速用鍋蓋蓋滅,該滅火的原理是隔絕空氣;
(4)飯后洗碗盤時(shí),我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的乳化功能.

分析 (1)含有氮元素的化肥屬于氮肥;
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律根據(jù)書寫化學(xué)方程式;
(3)隔絕空氣或氧氣能夠達(dá)到滅火的目的;
(4)洗滌劑對(duì)油脂具有乳化作用.

解答 解:(1)碳酸氫銨中含有氮元素,屬于氮肥.故填:氮肥;
(2)甲烷燃燒能生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)用鍋蓋蓋滅的原理是使可燃物與空氣隔絕.故填:隔絕空氣;
(4)洗滌劑對(duì)油脂具有乳化作用.故填:乳化.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握化肥的分類方法、化學(xué)方程式的書寫方法、滅火的方法、乳化作用等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫出儀器名稱Ⅰ試管、Ⅱ錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置A(填編號(hào)).
(3)用D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)閎ac(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,經(jīng)集氣瓶移出水面放置.
(4)小玉同學(xué)在進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn),若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入;把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,但未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.針對(duì)此現(xiàn)象,小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了一種藥品,他使用的藥品是濃鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線.
(1)在t1℃時(shí),乙和丙的溶解度相等.
(2)t3℃時(shí),分別將甲、乙、丙的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃,沒(méi)有晶體析出的是丙,析出晶體最多的是甲.
(3)t2℃時(shí),向70g甲物質(zhì)中加入100g水,充分溶解后,所得溶液是.(填“是”或“不是”)飽和溶液,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.小紅同學(xué)用A-E五種常見物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲,它們分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種.游戲規(guī)則要求圖中實(shí)線相連物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),虛線相連物質(zhì)之間不能發(fā)生反應(yīng).A是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,B常用于改良酸性土壤,D的溶液為藍(lán)色.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式為CO2;B的化學(xué)式為Ca(OH)2
(2)B與E反應(yīng)的類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種供氧劑,與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.將一定量的Na2O2加入到87.6g水中,完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了3.2g(水的揮發(fā)忽略不計(jì)).請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為3.2g.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.按要求寫出化學(xué)方程式,并在題后括號(hào)中注明基本反應(yīng)類型(化合、分解、置換和復(fù)分解).
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(化合反應(yīng)).
(2)硫酸廠廢水被熟石灰吸收Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O(復(fù)分解反應(yīng)).
(3)氧化鋁是一種兩性氧化物,既可以和酸反應(yīng)又可以和堿反應(yīng),生成水和鹽.請(qǐng)你寫出氧化鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和水的化學(xué)方程式Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)X可發(fā)生下列所示的兩個(gè)反應(yīng),①X+堿→鹽+H2O,②X+金屬氧化物→鹽+H2O;則X可能是(  )
A.CaOB.H2SO4C.NaOHD.CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)如圖中A、B、C、D為初中常見的四種化合物,其中“-”表示兩端的物質(zhì)在一定條件下能反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)在一定條件下能反應(yīng)生成另一種物質(zhì).已知A、B、C中都有兩種相同的元素,其中一種為金屬元素,另一種為非金屬元素,D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
①推斷A的化學(xué)式為:CaO,C的化學(xué)式為:CaCO3
②反應(yīng)B-D的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
③寫出D的一種用途滅火.
(2)將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.最終得到的濾渣和濾液中一定有的物質(zhì)是銅和鐵、硫酸鋅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.A能電離出鉀離子,在通常情況下,E是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體.A、B、C、D、E、F等物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示.

請(qǐng)?zhí)顚懴铝形镔|(zhì)的化學(xué)式:
AK2CO3,
BBa(OH)2,
FKCl.

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