2.如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)小紅用裝置B、G制取氧氣,其化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小剛選擇C裝置制取CO2氣體,與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)).

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,因此需要加熱.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,因此需要加熱;故答案為:A;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和裝置的優(yōu)點(diǎn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

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(1)α-丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為89.
(2)α-丙氨酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為36:7:32.

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13.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里幾種物品在互相談?wù)撝,你認(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.試管:同學(xué)們不愛(ài)惜我,我被摔碎了
B.生石灰:我一到潮濕環(huán)境就發(fā)熱
C.燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來(lái)光明
D.濃硫酸:怎么我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量增加了?

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17.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
A.給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管口不對(duì)著人
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C.用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),應(yīng)用酒精燈火焰的外焰部分
D.做實(shí)驗(yàn)要節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放回原瓶

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7.某同學(xué)開(kāi)始時(shí)視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處相平讀數(shù)為12mL,倒出一部分液體后,俯視讀取剩余液體為5mL,那么他所倒出液體體積為(  )
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14.下列①潔凈的空氣②冰水混合物③二氧化碳④稀有氣體⑤自來(lái)水五種物質(zhì),屬于純凈物的是①④⑤,屬于混合物的是②③(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào).)

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11.生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線等可以歸為一類加以回收利用,它們屬于( 。
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12.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
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B.
過(guò)濾
C.除去CO2中的HClD.
稀釋濃硫酸

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