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（2013上海）如下圖所示進行實驗，同時將針筒內全部液體迅速注入容器中，實驗內容如下表所示。

實驗編號	容器I	針筒I	容器II	針筒II	紅墨水液面位置
a	二氧化碳（充滿）	10mL澄清石灰水	二氧化碳（充滿）	10mL水	保持左高右低
b	0.55g鋅	15mL鹽酸	0.24g鎂	15mL鹽酸

（1）實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平。容器I、II體積相同，裝置氣密性良好。
（2）實驗a中，容器I內產生的現象是_____________________________。紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因____________________________________________________________(用化學方程式表示)。
（3）實驗b中，針筒I、II內鹽酸足量且溶質質量分數相同，產生氣泡更劇烈的容器是________(填“I”或“II”)，（4）紅墨水的位置變化情況是_____________________________________。

（1)石灰水變渾濁，產生白色沉淀 (2) CO₂ +Ca(OH)₂ =CaCO₃↓+H₂O
(3) II (4)開始時左高右低，最終左右相平

試題分析：(1)實驗a中，容器1中的物質為二氧化碳，從針筒中加入的物質是澄清石灰水，二者反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以現象為：石灰水變渾濁，產生白色沉淀。反應的化學方程式為: CO₂ +Ca(OH)₂ =CaCO₃↓+H₂O
(2)實驗b中，針筒 I、II內鹽酸足量且溶質質量分數相同，產生氣泡劇烈程度與金屬的活動性有關.容器I中的金屬為鋅、容器II中的金屬為鎂；二者鎂的活動性強。即容器II中產生氣泡更烈.
開始時由于鎂比鋅反應快，因此容器11生成的氣體快，紅墨水左高右低.
0.24g鎂與足量的稀鹽酸反應可生成0.02gH₂,0.65g鋅與足量的稀鹽酸反應可生成約0.02gH₂所以產生兩容器最終生成氣體的質量一樣多.最終紅墨水左右相平.

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某同學在家做了如圖所示實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發(fā)現糖塊溶解，液面比原來水平線低了．通過這一現象請你推測分子具有哪些性質？選擇其中一點性質，重新設計一個實驗進行探究。

請寫出實驗步驟、現象和結論。
①從上述實驗現象可知分子的性質有a ；b ；
②我選擇分子的（填序號）性質進行探究；
③下面是我設計的探究實驗

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室有一瓶保存不當的試劑（如右圖所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小華等幾位同學很感興趣，決定對其成分進行探究。
【提出問題】這瓶試劑溶質是什么？
【交流研討】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（填字母序號）。
A．酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。
②Na₂CO₃、NaHCO₃溶液都呈堿性。NaCl溶液呈中性。
③室溫下（20℃）時，4種物質的溶解度的數據如下。

物質	NaCl	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
溶解度/g	36	109	215	9．6

【得出結論】小華根據試劑瓶上標注和上表溶解度數據判斷，這瓶試劑不可能是   。
【猜想與實驗】①可能是    溶液；  ②可能是NaOH溶液；  ③可能是NaCl溶液。
（1）小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液,滴到干燥的pH試紙上，測得pH=11，他判斷該溶液不可能是
（2）小強為了確定該溶液的成分，進行了如下實驗。

操作步驟	實驗現象	結論及化學方程式
步驟一：取樣品于試管中，滴加足量	產生大量的氣泡	猜想①正確。步驟一發(fā)生反應的化學方程式是
步驟二：把產生的氣體，通入		猜想①正確。步驟一發(fā)生反應的化學方程式是

【質疑】小華則不同意小強的觀點，認為溶液中有Na₂CO₃還可能有NaOH。請你幫助他完成以下探究方案：

探究步驟	預計現象	結論
步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的溶液并過濾	產生白色沉淀	溶液中既含Na₂CO₃，又含有NaOH
步驟二：向上述濾液中滴加酚酞試液	酚酞試液變色	溶液中既含Na₂CO₃，又含有NaOH

【反思】NaOH溶液會因接觸空氣而變質，寫出該反應的化學方程式；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進行探究，請你一起參與。
【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質？
【猜想與假設】猜想①：氫氧化鈣溶液可能全部變質，變成碳酸鈣。
猜想②：氫氧化鈣溶液可能部分變質，其成分是。
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
(1)取樣于試管中，滴加稀鹽酸，充分振蕩	有生成	原溶液中一定含有碳酸鈣
(2)另取樣于試管中，滴加酚酞試液	溶液呈紅色	原溶液中含有

【實驗結論】綜合上述實驗(1)、(2)，你得出的結論是猜想         成立。
【反思與拓展】(1)氫氧化鈣露置于空氣中容易變質，原因是                            (用化學方程式表示)。
(2)在分析化學反應后的物質成分時，除了考慮生成物外，還需考慮的是                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

現有失去標簽的兩瓶無色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學探究小組打算用物理和化學兩種方法加以區(qū)別。請回答：
（1）化學方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫。所選試劑須屬于不同物質類別（單質、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等）。

	所選試劑	判別方法
方法一	鋅	取少量樣品分別與鋅反應，有氣體產生的是稀鹽酸，沒有的是氯化鈉溶液。
方法二
方法三

（2）物理方法：同學小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開了。請你猜測一下他的做法：
操作方法：
判斷方法：

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2013黑龍江大興安嶺）學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究。
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯     性；
（2）小剛在燒杯內放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有    產生，說明小蘇打能與酸反應．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療                 ；
（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產生了CO₂氣體呢？于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成．當導管口不再有氣泡產生時，試管內仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl．小剛認為猜想     一定不正確，理由是                                        。小剛從試管內取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為                                                          。

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設計了如下實驗：

操作步驟	實驗現象	結論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加溶液	產生白色沉淀	試管內剩余的固體為Na₂CO₃

通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：。通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：（答出一點即可）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據粗鹽提純過程，回答：
（1）粗鹽中含有較多的可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣）和不溶性雜質（泥沙等），可通過、、等操作進行初步提純。
（2）小江同學在粗鹽提純的實驗過程中，經過兩次過濾，濾液仍然渾濁，其原因可能是、或儀器不干凈。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示。先在乙中盛放約3/4容積的水（水中加2滴紅墨水），然后在甲中放入十幾粒鋅粒，再注入稀硫酸直至鋅粒完全被浸沒，塞緊橡皮塞。雙手按住兩個橡皮塞，不久，紅色的水從尖嘴玻璃管噴出，形成美麗的噴泉．下列對形成噴泉的原因的分析中，不正確的是（）

A．氫氣密度小于空氣	B．氫氣難溶于水
C．鋅和稀硫酸反應生成氫氣	D．裝置內氣壓大于外界大氣壓

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

目前市場上銷售的飲料大多數都是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳氣體，請你用學過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實驗設計及相關內容填入下表中：

實驗過程	實驗現象	實驗結論

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