分析 (1)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,進行分析解答.
(2)呼吸作用是人體吸收氧氣呼出二氧化碳的過程,是組織內(nèi)進入氧氣,而二氧化碳則由組織進入肺泡的過程.
(3)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,進行分析解答.
(4)根據(jù)通入人體呼出氣體的石灰水變渾濁、紫色石蕊試液變紅,通入空氣的相應(yīng)的試管中無明顯變化,進行分析解答.
解答 解:(1)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)呼吸作用是人體吸收氧氣呼出二氧化碳的過程,是組織內(nèi)進入氧氣,而二氧化碳則由組織進入肺泡的過程,則人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發(fā)生了氣體交換.
(3)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,反應(yīng)的化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)通入人體呼出氣體的石灰水變渾濁、紫色石蕊試液變紅,通入空氣的相應(yīng)的試管中無明顯變化,說明人體呼出的氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳含量高.
故答案為:(1)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(2)氣體;(3)CO2+H2O═H2CO3;化合;(4)人體呼出的氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳含量高.
點評 本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、二氧化碳的化學性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣可用于醫(yī)療急救 | B. | 干冰可用于人工降雨 | ||
C. | 液氧養(yǎng)用于火箭的助燃劑 | D. | 二氧化碳作氣體肥料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱試管中的藥品時都應(yīng)將試管口略向下傾斜 | |
B. | 燃著的酒精燈不慎碰翻失火,立即用濕毛巾蓋滅 | |
C. | 過濾時漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙邊緣 | |
D. | 點燃可燃性氣體時,先驗純,再點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
文字表達式或化學方程式 | 相關(guān)問題 | |
①木炭燃燒 | 碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 | 反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng) |
②水的電解 | 水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | 反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng) |
③紅磷在空氣中燃燒 | 磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 | 反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng) |
④鐵絲在氧氣中燃燒 | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 | 在做這個實驗時,要事先在集氣瓶中放上少量的水或細沙 |
⑤一種固體和一種液體反應(yīng)生成一種液體和氣體 | 過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ | 反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng),這種固體是反應(yīng)的催化劑. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室用H2O2制。2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2 | |
B. | 鐵銹與鹽酸反應(yīng):Fe2O3+HCl═FeCl2+H2O | |
C. | 鐵與鹽酸制氫氣:2Fe+6HCl═2 FeCl3+3H2 | |
D. | 一氧化碳還原氧化銅:CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2 |
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