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1．據(jù)CCTV報道，2005年5月22日上午，我國對珠穆朗瑪峰高度進行重新測量的隊員成功登上空氣稀薄的頂峰，豎起測量標桿．測量隊員所攜帶的氣體主要是（　�。�
A．氮氣B．氫氣C．氧氣D．二氧化碳

分析 因氧氣的密度比空氣的大，珠穆朗瑪峰海拔高，空氣稀薄，隊員登山攜帶貯氣瓶里需供呼吸氣體．

解答 解：供給人類呼吸的氣體是氧氣；
故選C．

點評 主要考查氧氣的供呼吸性，此題結合生活實際，題型簡單易懂．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．小明家購買了一瓶白醋，標簽上注明醋酸的質量分數(shù)≥5%．小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符呢？小明用有關酸堿的知識，定量測定白醋中醋酸的含量．
【實驗原理】（1）用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應，反應的化學方程式為：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O．
（2）在混合溶液中，當醋酸和氫氧化鈉完全中和時，再增加1滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而1滴氫氧化鈉溶液約為0.05mL，對測定結果的影響很小，可忽略不計．
【實驗步驟】（1）用量筒（填一種儀器名稱）量取15.0mL白醋（密度近似為1.0g/mL），倒入燒杯中，再加入20mL蒸餾水稀釋．然后滴加2滴無色酚酞試液．
（2）量取45.0mL溶質質量分數(shù)為1.0%的氫氧化鈉溶液（密度近似為1.0g/mL），用膠頭滴管取該氫氧化鈉溶液，逐滴地滴加到稀釋后的白醋中，同時不斷地攪拌燒杯中的溶液，直到恰好完全反應，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL．
（3）小明根據(jù)無色溶液變成紅色（填寫實驗現(xiàn)象）確定醋酸和氫氧化鈉已完全中和？
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，通過計算判斷白醋中醋酸的含量是否與標簽的標注相符？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖為元素周期表第三周期的一部分．據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是（　�。�
A．鈉原子的質子數(shù)是11B．Mg原子的核外電子排布是
C．鋁的元素符號是Al，是金屬元素D．Si元素的相對原子質量為28.09

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某同學家地里的植物生長不良需要使用各種成分的化肥，為了省力，他準備購買復合肥，請問你下列哪種是復合肥（　�。�
A．NH4ClB．CO（NH2）2C．KClD．KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．從分子、原子角度分析，下列解釋不正確的是（　�。�
A．水銀溫度計中汞柱熱脹冷縮--原子的大小隨溫度的改變而改變
B．50mL水和50mL酒精混合后，體積小于100mL--分子間存在間隙
C．丹桂飄香--分子在不斷運動
D．氧化汞受熱分解成汞和氧氣--化學變化中，分子可以再分

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．不隨意丟棄廢舊電池√（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學教材中有許多插圖形象的表示了物質的結構，變化和性質等內容．如圖是水分子分解的示意圖

（1）請寫出該反應的化學反應式（用符號表示）：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）從圖中你還能獲得那些信息？請寫出三條化學變化前后，元素的種類不變；化學應應前后原子的數(shù)目不變；該反應為分解反應等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列藥品未經密封保存，敞口放置一段時間后，質量增加并發(fā)生化學反應的是    （　�。�
①苛性鈉    ②濃鹽酸    ③濃硫酸    ④熟石灰．
A．①③B．②④C．①④D．③④

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科目：初中化學 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學試卷 題型：探究題

以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】 化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

【猜想與假設】 猜想1：不相等；猜想2：相等。

【實驗探究】 甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲組

乙組

實驗方案（反應后略）

實驗現(xiàn)象

有氣泡產生，天平指針向右偏轉

_________，天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確，反應的化學方程

式：_______________.

猜想2正確

【反思評價】 究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_______________中進行。

【優(yōu)化裝置】 同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填序號）___，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足：________。

【得出結論】 同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步

分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：_________________________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

【解釋應用】

解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒。

應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由_________種元素組成。

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