【題目】化學反應的實質(zhì)是分子的再分,原子的重新組合.由此可推導出:
①化學反應中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變;
②化學反應中元素的種類、質(zhì)量均不變.
下面是市面上某品牌高錳酸鉀片,氯酸鉀的部分標簽信息:
兩位同學需9.6g氧氣做其性質(zhì)實驗
(1)小希取100g高錳酸鉀片搗碎放入試管中加熱至不產(chǎn)生氣體為止,制取了9.6g氧氣.參加反應的高錳酸鉀質(zhì)量為g;
(2)小伊選擇一定質(zhì)量的氯酸鉀也達到了目的,實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學反應式為 , 請你通過計算說明:小希和小伊誰的成本更低?(請寫出計算過程,結果保留一位小數(shù))
【答案】
(1)94.8
(2)2KClO3 2KCl+3O2↑
【解析】解:(1)設制取了9.6g氧氣,參加反應的高錳酸鉀質(zhì)量為x
2KMnO4 | K2MnO4 | + | MnO2 | + | O2↑ | |
316 | 32 | |||||
x | 9.6g |
解得:x=94.8g(2)設制取了9.6g氧氣,參加反應的氯酸鉀質(zhì)量為y
2KClO3 | 2KCl | + | 3O2↑ | |
245 | 96 | |||
y | 9.6g |
解得y=24.5g
小希的成本是:94.8g× ≈3.8元
小伊的成本是:24.5g× ≈0.9元
所以,小伊的成本更低.
所以答案是:(1)94.8g;(2)2KClO3 2KCl+3O2↑,小伊的成本更低.
【考點精析】掌握質(zhì)量守恒定律及其應用和根據(jù)化學反應方程式的計算是解答本題的根本,需要知道①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏;各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
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【題目】如圖中 表示氧原子, 表示氫原子.根據(jù)此圖,試分別從物質(zhì)組成、分子構成、物質(zhì)變化的角度各說出一種觀點.
①
②
③ .
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【題目】下列化學用語與含義相符的是 ( 。
A. Fe3O4—— 氧化鐵 B. O2 —— 2個氧原子
C. 2N —— 2個氮元素 D. 2H2 —— 2個氫分子
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【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是
A. 二氧化碳 汽水 B. 冰水混合物 水銀
C. 凈化后的空氣 澄清石灰水 D. 工業(yè)上制得的氧氣 大理石
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【題目】在“人吸人的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是
A.判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收
B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺
C.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
D.證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃上結下水珠
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【題目】下列對實驗現(xiàn)象的觀察或記錄中正確的是
A. 將黃銅與純銅互相刻劃,黃銅表面出現(xiàn)的劃痕更深
B. 打磨過的鋁絲插入硫酸銅溶液中,鋁絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)
C. 一氧化碳與氧化銅加熱充分反應后,固體由紅色變成黑色
D. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成氧化鎂固體
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【題目】科學興趣小組學習二氧化錳(MnO2)催化分解過氧化氫的實驗后,進行如下實驗.
①選擇裝置并檢查氣密性.
②稱取0.1g的二氧化錳粉末加入容器中.
③量取20毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約1%的過氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積.
④改變二氧化錳的質(zhì)量,重復上述實驗,記錄數(shù)據(jù)如表.
時間/秒 | 生成氧氣的體積/毫升 | |||
0.1g MnO2 | 0.2g MnO2 | 0.3g MnO2 | 0.4g MnO2 | |
40 | 49 | 61 | 75 | 86 |
80 | 77 | 87 | 90 | 92 |
120 | 89 | 92 | 92 | 92 |
160 | 92 | 92 | 92 | 92 |
(1)本實驗探究的問題是 . 從表中數(shù)據(jù)分析得出的結論是 .
(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣反應的文字表達式 .
(3)對于有氣體生成的反應,要準確比較反應速率的快慢,除上述方法外,你還可以采用的方法是 .
(4)為了完成本實驗應選用的收集裝置是 . (填序號)
(5)對于催化劑對化學反應速率的影響還有哪些因素,你可以大膽提出猜想,并設計實驗進行驗證.(要求仍以過氧化氫分解為例)
你的猜想: .
你的實驗設計:(要有實驗操作步驟、現(xiàn)象和結論)
步驟:
現(xiàn)象和結論: .
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