2018年“世界環(huán)境日”中國的主題是“美麗中國，我是行動者”，每一位同學都應當具有環(huán)保意識，成為建設(shè)“美麗中國”的行動者，下列做法之與之相違背的是

A. 夏天使用空調(diào)時，把溫度盡可能調(diào)低一點

B. 購物回家，把塑料袋收好，以備下次再用

C. 課間集體出操，隨手關(guān)閉電燈

D. 文明過年，不在“禁放區(qū)”燃放煙花爆竹

A 【解析】A. 夏天使用空調(diào)時，把溫度盡可能調(diào)低一點，浪費了電能，沒有起到有效的作用，與主題不符合，錯誤； B. 購物回家，把塑料袋收好，以備下次再用,此方法塑料袋循環(huán)再利用，有效減少了環(huán)境污染，符合主題，正確 C. 課間集體出操，隨手關(guān)閉電燈，可以節(jié)約能源，符合主題，正確 D. 文明過年，不在“禁放區(qū)”燃放煙花爆竹，符合主題，正確。故選A。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖北省宣恩縣2018屆九年級第一次質(zhì)量檢測化學試卷 題型：單選題

很多古詩詞與化學完美融合,下列說法錯誤的是

A. “美人首飾侯王印,盡是江中浪底來”,說明金的化學性質(zhì)很活潑

B. “蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明”,描述的是蠟燭燃燒時的現(xiàn)象

C. “添得醋來風韻美,試嘗道甚生滋味”,說明食醋是一種重要的調(diào)味品

D. “千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑”,描述的是生石灰的制取方法

A 【解析】A、“美人首飾侯王印，盡是江中浪底來”，說明金的化學性質(zhì)很不活潑，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在，錯誤；B、“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”，描述的是蠟燭燃燒時的現(xiàn)象，正確；C、 “添得醋來風韻美，試嘗道甚生滋味”，說明食醋是一種重要的調(diào)味品，正確；D、 “千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，描述的是生石灰的制取方法，正確。故選A。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：河南省信陽市2018屆九年級下學期最后一次模擬考試化學試卷 題型：填空題

根據(jù)右圖AB兩種物質(zhì)的溶解度曲線回答下列問題：

（1）t2時，若將120gA 的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)稀釋成原溶液質(zhì)量分數(shù)的一半，需加水______________g

(2)t2℃時AB兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)A________ B(填大于、小于、等于）

120； 大于 【解析】（1）t2時，A物質(zhì)的溶解度為25g，根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的公式，飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為×100%=20%，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)稀釋成以前的一半，需加水-100g=100g； （3）將t2℃時A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃（其它條件不變），A物質(zhì)的溶液中析出晶體，B物質(zhì)的溶液中不會析出晶體，A物質(zhì)t1℃時的溶解度大于B物質(zhì)t2℃時的溶解度，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省宿遷市2018屆九年級下學期中考模擬預測卷化學試卷 題型：實驗題

某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．

（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

（學生板演）該反應的化學方程式 ．

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

（假設(shè)猜想）針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．

（實驗探究）（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案
 

測溶液pH
 

滴加Na2CO3溶液
 

滴加BaCl2溶液
 

實驗操作
 


 


 


 

實驗現(xiàn)象
 

試紙變色，對比比色卡，pH＜7
 

有氣泡產(chǎn)生
 

產(chǎn)生白色沉淀
 

實驗結(jié)論
 

溶液中有H2SO4
 

溶液中有H2SO4
 

溶液中有H2SO4
 

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．

（評價反思）老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出（實驗探究）（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是 ．

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 ．

H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O； 猜想四或四； NaOH或氫氧化鈉； 有氣泡產(chǎn)生； pH試紙浸入溶液中； BaC12與Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在（其他合理答案均可） 【解析】 試題【學生板演】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，注意化學式的寫法和配平； 【假設(shè)猜想】根據(jù)酸堿不能共存判斷不合理的猜想；...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省宿遷市2018屆九年級下學期中考模擬預測卷化學試卷 題型：單選題

在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應說法錯誤的是

A. 反應前后分子個數(shù)不變

B. 反應前后原子的種類和個數(shù)均不變

C. 反應前后同種元素化合價都不變

D. 不屬于置換反應

C 【解析】A、由微觀示意圖可知，反應的化學方程式為：C2H4+3O22CO2+2H2O，反應前后分子個數(shù)不變，正確；B、由方程式和微觀示意圖可以看出反應前后原子的個數(shù)均未發(fā)生變化，正確；C、反應前氧單質(zhì)中氧元素為0價，而反應后氧元素為-2價，化學反應前后碳元素化合價發(fā)生改變，錯誤；D、由方程式和微觀示意圖可以看出，生成物中沒有單質(zhì)，故不屬于置換反應，錯誤。故選C。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省泰安市2018年中考化學試卷 題型：綜合題

以下是初中化學一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題:

(1)利用下圖進行粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除和配制一定質(zhì)量分數(shù)氯化納溶液的實驗。

①粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作順序是_____________(填字母序號);

②配制11%的氯化鈉溶液100g。如按下圖進行稱量和量取，其它操作均規(guī)范無誤，最終導致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______(填“大于”、“小于”或”不能確定”)11%。

(2)下圖為某小組探究金屬化學性質(zhì)的兩組實驗。

①實驗I中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是____________________________________；

②寫出實驗II中C試管內(nèi)反應的化學方程式____________________________；

③實驗II中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是_____  (填字母序號)。

BDC 小于 酸的種類不同 Cu+2AgNO3==2Ag+Cu(NO3)2 CD 【解析】本題考查了粗鹽的提純，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，金屬的化學性質(zhì)，化學方程式的書寫等。 （1）①粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作順序為溶解、過濾、蒸發(fā)。故填：BDC； ②如圖量取蒸餾水時，仰視讀數(shù)，會導致量取的水的體積偏大，導致配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于11% （2）①A中加入的是...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省泰安市2018年中考化學試卷 題型：單選題

某同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是

A.物質(zhì)的分離

B.物質(zhì)的鑒別

淡化海水一蒸餾 海水曬鹽一蒸發(fā)

氨氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳——帶火星的木條

硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種固體——水

C.化學與健康

D.化學與生活

缺鐵——易引起貧血

缺乏維生素C——會引起壞血病

洗去餐具上的油污——洗潔精

使煤燃燒更旺——把煤做成蜂窩狀

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、蒸餾可以淡化海水，蒸發(fā)可用于海水曬鹽，故A錯誤；B、氧氣能支持燃燒，氨氣、一氧化碳、二氧化碳不能支持燃燒，分別用帶火星的木條檢驗，能使帶火星的木條復燃的是氧氣，不能使帶火星的木條復燃的是氨氣、一氧化碳、二氧化碳，無法鑒別氨氣、一氧化碳、二氧化碳，故B正確；C、缺鐵易引起貧血，缺乏維生素C會引起壞血病，故C錯誤；D、洗潔精具有乳化作用能洗去餐具上的油污，把煤做成蜂窩狀，能增大煤...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：湖北省巴東縣2018屆九年級第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型：綜合題

化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置。根據(jù)下列裝置回答問題：

(1)以上A和B裝置都可以用于制取氧氣，寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式_______；

(2)可用于收集氫氣的裝置是______(填寫序號字母)。

(3)科學探究

（查閱資料）小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應。

（猜想）①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣。

②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物。

（實驗探究）

實驗一：選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入_______(填寫一種指試劑的名稱)試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①正確，反應的化學方程式是______。

實驗二：為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：

實驗步驟

實現(xiàn)現(xiàn)象

結(jié)論

a．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水

未見固體明顯溶解

b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液

未見明顯顏色變化

不存在氫氧化鈣

C． ______

______

固體成分是碳酸鈣

實驗步驟C中發(fā)生反應的化學方程式是______。

D和E 酚酞 另取少量固體于試管中滴加稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡，固體逐漸溶解 【解析】(1)A裝置適用于固體和固體加熱條件下制取氣體，B裝置適用于固體和液體常溫下制取氣體，過氧化氫法制氧氣用B裝置，反應的化學方程式2H2O22H2O+O2↑；(2)氫氣難溶于水，可用排水法收集，使用裝置E；氫氣的密度比空氣的小，可以用向下排空氣法收集，可用裝置D；【實驗探究】實驗一：選用過氧化鈣與水反應，收集一試管氣...

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)2018屆九年級下學期綜合調(diào)研測試化學試卷 題型：單選題

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 40℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%

B. 20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為30

C. 甲、乙的飽和溶液從40℃降溫到20℃，析出固體質(zhì)量甲大于乙

D. 將20℃的甲、乙飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，二者析出晶體的質(zhì)量相等

D 【解析】A、由溶解度曲線圖可知，40℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%=33.3%故錯誤；B、由溶解度曲線圖可知，20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為30g，故錯誤；C、甲、乙的飽和溶液從40℃降溫到20℃，都析出固體，由于不知道兩種溶液的質(zhì)量，所以析出晶體的質(zhì)量無法比較，故錯誤；D、20℃時甲、乙的溶解度相等，即等質(zhì)量的水中溶解溶質(zhì)的質(zhì)量相等，所以將...

查看答案和解析>>

同步練習冊答案