5．小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后，邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”；
（1）復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)
①酸與指示劑作用酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色酸溶液不能使無色酚酞溶液變色
②酸與活潑金屬作用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
③酸與某些金屬氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O…
④…
由于小林的課堂筆記沒做好，“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學(xué)方程式未配平，請幫他寫出配平后的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（2）討論交流
小林自豪地說，目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時，放點食醋，可以補充人體需要的微量元素鐵元素，該反應(yīng)的原理是利用了酸的化學(xué)性質(zhì)②（填序號“①”“②”或“③”）．
（3）反思
鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是因為它們的水溶液中都有氫離子．

分析 （1）配平化學(xué)方程式要遵循質(zhì)量守恒定律，即等號兩邊元素的原子個數(shù)相等；
（2）①推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時能補充人體需要的微量元素；該反應(yīng)原理利用了酸與活潑金屬反應(yīng)；②食醋在廚房中的妙用還很多，如用來除水垢、除鐵銹等；
（3）鹽、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是因為它們的水溶液中都含有相同的陽離子．

解答 解：（1）配平后的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（2）推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時能補充人體需要的微量元素鐵元素；該反應(yīng)的原理是利用了酸的化學(xué)性質(zhì)酸與活潑金屬反應(yīng)，即題表中②；
（3）鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是因為它們的水溶液中都含有相同的陽離子，即H+．
故答案為：
（1）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（2）鐵；②；
（3）氫．

點評 此題主要考查酸的化學(xué)性質(zhì)及具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，金屬的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)方程式的配平，食醋在廚房中的妙用等知識點，題型設(shè)計新穎，考查了學(xué)生結(jié)合實際生活解決化學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．氫氧化鈉是一種重要的化工原料．
①少量氫氧化鈉可用石灰石、水、純堿（Na2CO3）為原料制取，流程如下：

Ⅰ．用化學(xué)方程式表示白色固體加入純堿溶液后所有發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
Ⅱ．濾液中存在少量的Na2CO3，用適量氫氧化鈣試劑可以去除該物質(zhì)．
②為測定某部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計以下裝置進行實驗（假設(shè)每步實驗都完全進行，濃硫酸具有吸水性）．

Ⅰ．要確定該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，所需要的數(shù)據(jù)是AC
A．固體樣品的質(zhì)量
B．濃硫酸實驗前后質(zhì)量
C．濃氫氧化鈉溶液實驗前后質(zhì)量
D．所用稀硫酸質(zhì)量
E．儀器D中氫氧化鈉固體實驗前后質(zhì)量
F．稀硫酸質(zhì)量分數(shù)
Ⅱ．D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳加進入C中．沒有D裝置對氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)的測定結(jié)果影響是偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．用化學(xué)用語表示：干冰CO2；碳酸根離子CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的含義描述準確的是（　�。�
A．2O-“2”表示兩個氧分子
B．H2SO4-“2”表示一個硫酸分子中有兩個氫元素
C．Mg2+-“2”表示鎂元素的化合價為+2價
D．2NO-“2”表示表示兩個一氧化氮分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)實驗中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象．下列符合“l(fā)+l=2”的事實是（　�。�
A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B．室溫下，1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g
C．室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
D．20℃，lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種有效方法．小麗在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時，構(gòu)建了如圖知識網(wǎng)絡(luò)圖，圖中短線“”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng)．我能幫小麗在單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五類物質(zhì)中分別選取一種物質(zhì)，將它們的化學(xué)式填寫在如圖圓圈中，并符合以上要求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺；  b酒精燈
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是A和C．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒（或不能支持燃燒）且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．關(guān)于如圖所示實驗，下列說法不正確的是（　　）
A．實驗時紅磷應(yīng)足量
B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D．最終進入瓶中水的體積與集氣瓶中原來氧氣的體積相當空氣中氧氣含量測定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（　�。�
A．實驗室用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．二氧化碳是引起“溫室效應(yīng)”的主要氣體之一
C．大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
D．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色

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同步練習(xí)冊答案