現(xiàn)有甲、乙、丙三個實驗裝置,請回答下列問題:
(1)往甲裝置中的試管內(nèi)加入一定量的硝酸銨,過一段時間后可能觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)圖乙中盛放液體X的儀器名稱 是 ,按圖乙進行實驗時,發(fā)現(xiàn)小球鼓起來,如果實驗中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),則液體X和固體Y可能的組合是 (用化學(xué)方程式表示),如果實驗中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則液體X和固體Y可能的組合是 .
(3)在按圖所示裝置進行實驗,首先將液體A滴入盛有氣體B的試管中,充分反應(yīng)后,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中,則液體A和其他B的可能是 .
(4)在進行上述甲乙丙三組實驗時,裝入藥品之前都要進行 .
【分析】(1)根據(jù)圖甲瓶中的壓強的變化來分析a、b液面的變化;
(2)根據(jù)常用儀器的名稱常識判斷圖乙中盛放液體X的儀器名稱;要使圖示的小氣球鼓起來,就要使瓶內(nèi)壓強增大,要使瓶內(nèi)壓強增大可通過升溫或放出氣體實現(xiàn).即要使小氣球鼓起來,所加入的液體與瓶中固體要么放出大量的熱要么生成氣體;
(3)可以根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論A液是氫氧化鈉溶液; B氣體是二氧化碳;
(4)在進行有氣體參與實驗時,裝入藥品之前都要進行裝置氣密性檢查.
【解答】解:(1)硝酸銨溶于水時吸收熱量,瓶中氣溫降低,氣體收縮體積變小,瓶內(nèi)壓強減小,故a端液面升高,b端液面下降;
(2)圖乙中盛放液體X的儀器名稱是分液漏斗;
①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)放出大量氣體二氧化碳,瓶內(nèi)氣體增多壓強增大,小氣球鼓起來;
②氧化鈣和水反應(yīng)時放出大量的熱,瓶中氣溫升高氣體膨脹體積變大,瓶內(nèi)壓強增大,小氣球鼓起來;
③碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)放出大量氣體二氧化碳,瓶內(nèi)氣體增多壓強增大,小氣球鼓起來.
氫氧化鈉溶于水時溶解放出大量的熱,瓶中氣溫升高氣體膨脹體積變大,瓶內(nèi)壓強增大,小氣球鼓起來;
根據(jù)以上知識選擇給出答案:分液漏斗;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;X氫氧化鈉和Y水;
(3)將液體A滴入盛有氣體B的試管中,充分反應(yīng)后,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中,說明①試管中液體A滴入與氣體B接觸時發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),氣體減少.例如氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,消耗了二氧化碳氣體;
(4)在進行有氣體參與實驗時,裝入藥品之前都要進行裝置氣密性檢查.
故答案是:(1)a端液面升高,b端液面下降;
(2)分液漏斗;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;X氫氧化鈉和Y水;
(3)A液是氫氧化鈉溶液; B氣體是二氧化碳;
(4)裝置氣密性檢查.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的小技巧、小竅門,有許多涉及到化學(xué)知識.下列說法不正確的是( 。
A.利用了石墨的潤滑性,往鎖芯內(nèi)放些鉛筆芯粉末,鎖就很容易打開
B.真黃金和假黃金(銅和鋅的合金)可以用火燒的方法簡單鑒別
C.家庭用水(比如自來水或純凈水)的硬度可以用肥皂水簡單鑒定
D.利用汽油的乳化作用,可以把衣物上的油污洗去
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由化學(xué)方程式不能得到的信息
A.哪些物質(zhì)參加反應(yīng)
B.通過什么條件反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量
D.反應(yīng)的快慢
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,F(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應(yīng)完全結(jié)束后,共收集到1.6g氣體.請完成下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,過濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質(zhì)量為 g。
(2)計算原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向一定量黃銅(銅鋅合金)粉末中逐滴加入稀硫酸,下列圖象能正確表示對應(yīng)變化的關(guān)系的是( 。
A. B. C. D.D、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國“遼寧號”航母甲板上涂有耐高溫、耐磨的碳化硅(SiC)涂層,碳化硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石的結(jié)構(gòu),則構(gòu)成碳化硅的粒子是( 。
A.分子 B.原子 C.離子 D.中子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組的同學(xué)為了測定實驗室中高錳酸鉀樣品的質(zhì)量分數(shù),取7g該樣品,依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后,分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng))
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量/g | 6.88 | 6.55 | 6.36 | 6.36 |
試計算:
(1)加熱t(yī)3時間后高錳酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)? (填“是”或“否”);高錳酸鉀中錳、氧元素的質(zhì)量比為 .
(2)求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
(3)求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù).(精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
短周期(前三周期)元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大,X原子的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的3倍,Y原子最外層只有2個電子,Z單質(zhì)可制成半導(dǎo)體材料,W與X屬于同一主族.下列說法正確的是( 。
A.X元素可以與W元素形成XW2和XW3兩種化合物
B.Y元素的單質(zhì)一定條件下可以與O2、N2、CO2反應(yīng)
C.Z原子的最外層電子數(shù)為4,形成化合物時一般為+4價
D.X與Y、Z與W都屬于同一周期
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