16．有一包粉末，可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成．為了鑒定其成分，實驗如下：
（1）將少量粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過濾、得白色沉淀和無色濾液．
（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無氣體產(chǎn)生．
（3）向濾液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解．
試根據(jù)以上現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有氫氧化鎂、氯化鋇；一定沒有氯化銀、碳酸鈉、硫酸鈉；可能含有硝酸鉀．

分析 本題為文字?jǐn)⑹鲂突旌衔锍煞滞茢囝}，根據(jù)題干敘述，①將少量粉末放入足量水中攪拌、靜置、過濾，得白色沉淀和無色濾液，則白色沉淀可能是氫氧化鎂、硫酸鋇和碳酸鋇；②向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，在滴加的過程中有氣體產(chǎn)生，則沉淀不可能是硫酸鋇，一定有碳酸鋇，可能有氫氧化鎂；③向濾液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，有部分沉淀不溶解，則沉淀一定有氯化銀．

解答 解：（1）將少量粉末放入足量水中攪拌、靜置、過濾，得白色沉淀和無色濾液，氫氧化鎂本身是不溶于水的白色沉淀，氯化銀是本身不溶于水的沉淀，碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng) 生成碳酸鋇沉淀，硫酸鈉能與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，則白色沉淀可能是氫氧化鎂、氯化銀、硫酸鋇和碳酸鋇；
（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無氣體產(chǎn)生，氫氧化鎂能與硝酸反應(yīng)生成易溶于水的硝酸鎂和水，無氣體產(chǎn)生，硫酸鋇、氯化銀不溶于稀硝酸，碳酸鋇能與硝酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，則沉淀不可能是硫酸鋇、氯化銀和碳酸鈉，一定有氫氧化鎂，原物質(zhì)中一定含有氫氧化鎂，一定不含有氯化銀，氯化鋇和碳酸鈉、硫酸鈉不會同時存在；
（3）向濾液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，氯化鋇能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀，氯化銀不溶于稀硝酸，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解，則沉淀一定有氯化銀，故原物質(zhì)中一定含有氯化鋇，一定不含有碳酸鈉和硫酸鈉，整個過程中不涉及到硝酸鉀的推斷，可能含有硝酸鉀；
故填：氫氧化鎂、氯化鋇；氯化銀、碳酸鈉、硫酸鈉；硝酸鉀．

點評 本題為混合物成分推斷題，完成此題，可以依據(jù)題干敘述的實驗現(xiàn)象，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行，要求同學(xué)們加強對物質(zhì)性質(zhì)的識記，以便靈活運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在實驗探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與探究并回答問題．
【提出猜想】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；  假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉．
【實驗探究】某同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖裝置在通風(fēng)櫥中進行實驗．開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ
組		玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ
組		洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g		洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）應(yīng)該選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)來計算確定組成，不選擇另一組的理由是少量石灰水不能完全吸收
生成的二氧化碳．最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是假設(shè)3（填序號）成立．
（2）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變成黑色．
（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？請判斷并說明理由：不需要，因為停止加熱后繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．
【反思評價】
（1）從環(huán)保角度，該裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進？用氣球收集尾氣或點燃尾氣．
（2）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是收集尾氣驗純．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述中屬于酒精化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．酒精易揮發(fā)B．酒精是無色透明液體
C．酒精燃燒放熱D．酒精能燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)描述，錯誤的是（　�。�
A．在通常狀況下氧氣是無色、無味的氣體
B．氧氣極易溶于水
C．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
D．低溫低壓下氧氣能變成液體或固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是：檢驗裝置氣密性，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集純凈氧氣的裝置是E，試管內(nèi)放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，發(fā)生的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，能采用排水集氣法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)該選B，采用向上排空氣法收集氧氣  的裝置應(yīng)選D，能采用向上排空氣法收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大．此法收集氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、不溶于水的氣體，實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，你認(rèn)為制取電石應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為E．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：

（1）該裝置存在的一個主要問題是沒有尾氣處理裝置：改進措施是在裝置的右端的導(dǎo)氣管口放一個燃著的酒精燈把一氧化碳?xì)怏w燃燒掉，或利用塑料袋收集尾氣．（2）實驗開始時，是先加熱氧化銅，還是先通入一氧化碳？先通一會一氧化碳，目的是為排盡裝置內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸．
（3）實驗過程中，圖中A處觀察到的實驗現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色；A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2；B處觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．海洋中含有豐富的化學(xué)資源．下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
①海水“曬鹽”
②海水“制堿”
③海水淡化 
④從海水中提取鎂．
A．全部是B．只有②C．只有②④D．①②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．驗證蠟燭燃燒生成水：將一個冷而干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說明蠟燭燃燒生成了水；驗證蠟燭燃燒生成二氧化碳：將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩罩在火焰上方，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成．石蠟燃燒的文字表達式是石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．凌凌同學(xué)在化學(xué)實驗室做了下面的實驗，取一定量的鎂粉加到燒杯中加入一定量的稀硫酸，再加入氫氧化鈉溶液過濾后將濾渣中烘干數(shù)據(jù)如下
 第一次第二次
鎂粉mm
稀硫酸50g100g
氫氧化鈉溶液100g100g
烘干所得固體4.1g5.8g
實驗現(xiàn)象？白色固體
若第二次所加的物質(zhì)恰好完全反應(yīng)．請回答問題．
（1）寫出實驗產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)議程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（2）第-次實驗后的固體物質(zhì)成分及現(xiàn)象鎂、氫氧化鎂，得到白色固體
（3）根據(jù)第二次生成固體的質(zhì)量求解反應(yīng)的氫氧化鈉質(zhì)量的比例式$\frac{80}{x}$=$\frac{58}{5.8g}$：
（4）m的質(zhì)量為：2.4g
（5）若向第二次實驗后的濾液中加入3.6g水．則所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.1%．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案