【題目】甲、乙、丙三種金屬分別與空氣和硫酸反應(yīng),現(xiàn)象如下圖所示:

空氣

劇烈燃燒

變黑

變黑

稀硫酸

有氣體

無氣體

有氣體

根據(jù)以上信息,這三種金屬活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是( )

A. 甲、乙、丙 B. 甲、丙、乙 C. 乙、丙、甲 D. 丙、乙、甲

【答案】B

【解析】

根據(jù)表中可知,甲和丙均與稀硫酸反應(yīng)生成氣體,故活潑性強(qiáng)于乙,在空氣中甲為劇烈燃燒,故活潑性強(qiáng)于丙,故三種金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的順序?yàn)榧、丙、乙,故本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.

(1)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為 , 應(yīng)選用的收集裝置為(填裝置編號(hào)).用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
(2)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒, . 改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是(填序號(hào)).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)效率更高
(3)改進(jìn)后如圖F所示實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
組合裝置→檢驗(yàn)氣密性→→收集氣體.
(4)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)一些生活中的事實(shí)解釋不合理的是(  )

A. 汽車燃料使用乙醇汽油可以減少空氣污染物的排放

B. 空氣受壓后體積變小,因氣體分子間隔變小

C. 鎂粉制作照明彈,因鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光

D. 蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕,因該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘酸鈣是一種補(bǔ)碘、補(bǔ)鈣的添加劑,其化學(xué)式為Ca(IO3)2碘酸鈣中碘的化合價(jià)是(

A. +7 B. +1 C. -1 D. +5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是(
A.
放塊狀固體
B.
讀液體體積
C.
聞氣體氣味
D.
給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入絮凝劑攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置過濾.請(qǐng)問:

(1)加絮凝劑是 , 圖中還缺少一種儀器,該儀器的名稱是 , 其作用是
(2)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁.可能的原因有 . (答出兩點(diǎn)即可)
(3)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮得宣布:我終于得到了純水!對(duì)此你有什么不同的看法?理由是 , 若要制得純水,還需采用的凈化方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化過程不屬于緩慢氧化的是

A. 食物腐爛 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)A中紅磷必須足量的原因是;
(2)B中玻璃棒的作用是
(3)C中反應(yīng)后天平不平衡,若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化,下列操作中不能使水得到凈化的是

A. 蒸餾 B. 活性炭吸附 C. 加入肥皂水 D. 過濾

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同步練習(xí)冊(cè)答案