置換反應(yīng)：一種
 
跟一種
 
反應(yīng)生成另一種
 
和另一種
 
的反應(yīng)．
考點(diǎn)：置換反應(yīng)及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化
分析：根據(jù)置換反應(yīng)的概念進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)．
故答案為：?jiǎn)钨|(zhì)；化合物；單質(zhì)；化合物．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握置換反應(yīng)的特征（反應(yīng)物和生成物均是兩種，其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出的是二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳是空氣中的還是人體新陳代謝的產(chǎn)物呢？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．（Ⅰ與Ⅱ盛裝的都為澄清石灰水）
（1）人在吸氣的時(shí)候活塞A
 
（填“打開(kāi)”還是“關(guān)閉”）活塞B
 
（同上）．
（2）人在呼氣時(shí)，活塞拉制操作與吸氣相反，在Ⅱ中看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）瓶Ⅰ中試劑的作用是
 
 裝置Ⅲ的作用是
 
．將上述實(shí)驗(yàn)反復(fù)操作就能證明二氧化碳是來(lái)自人的代謝而不是空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、氯化鈉D、銅片

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中既不容易得電子，也不容易失去電子的是（　�。�
A、核電荷數(shù)為13的元素的原子
B、只有1個(gè)電子層且該層電子數(shù)為2的原子
C、3個(gè)電子層，最外層為7個(gè)電子的元素的原子
D、相對(duì)原子質(zhì)量為16，且核內(nèi)有8個(gè)中子的原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)�；瘜W(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素．實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃；大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10g；所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%，每次實(shí)驗(yàn)HCl溶液的用量為20mL（假設(shè)兩種溶液密度均為1g/cm3；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
【提出問(wèn)題】：影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些？
【做出猜想】：
猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；猜想三：
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】：完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)		 T/℃ 大理石
規(guī)格		 HCl的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		 完全反應(yīng)
的時(shí)間/s		 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
① 25 粗顆粒 18.25% 160 （I）實(shí)驗(yàn)①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（II）實(shí)驗(yàn)①和③探究溫度對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)①和④探究大理石規(guī)格對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響．
②
 
 
 
 210
③ 35 粗顆粒 18.25% 60
④
 
 
 
 100
【得出結(jié)論】：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

屬于同素異形體的是（　　）
A、二氧化碳與一氧化碳
B、金剛石與C60
C、汞與水銀
D、水與雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某單質(zhì)X能通過(guò)置換反應(yīng)生成單質(zhì)Y，下列敘述中正確的是（　　）
A、當(dāng)X、Y都是非金屬時(shí)，Y一定比X活潑
B、當(dāng)X、Y都是金屬時(shí)，Y一定比X活潑
C、當(dāng)X是金屬時(shí)，Y可能是金屬，也可能是非金屬
D、當(dāng)X是非金屬時(shí)，Y可能是金屬，也可能是非金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了區(qū)別O2與CO2兩瓶無(wú)色氣體，下列方法中可行的是（　�。�
A、分別觀察氣體的顏色
B、用燃著的木條分別伸入瓶中
C、分別通入紫色石蕊溶液中
D、.用軟塑料可樂(lè)瓶分別盛滿(mǎn)上述兩種氣體，各倒入
1
5
容積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有四瓶無(wú)色氣體，它們分別是空氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳�(xì)怏w，請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別加以區(qū)別．

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