某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)的燃燒是否產(chǎn)生火焰進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與.
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰.那么,物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢?
【提出問題】a.與氧氣的濃度有關(guān) b.與可燃物的狀態(tài)有關(guān) c.與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物的沸點(diǎn)有相對(duì)大小有關(guān)
【資料整理】小組同學(xué)查閱資料并歸納整理,如下表:
物質(zhì) 名稱 | 物質(zhì)狀態(tài) | 沸點(diǎn) (℃) | 燃燒達(dá)到 溫度(℃) | 是否產(chǎn) 生火焰 |
氫氣 | 氣 | ﹣259 | 約750 | 是 |
一氧 化碳 | 氣 | 約﹣190 | 約2500 | 是 |
木炭 | 固 | 約4827 | 約1200 | 否 |
石蠟 | 固 | 約300 | 約600 | 是 |
鈉 | 固 | 約883 | 約1400 | 是 |
鐵 | 固 | 約2750 | 約1800 | 否 |
【得出結(jié)論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,可以得出假設(shè)a (填“合理”或“不合理”);
②分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是 ;
③分析表中數(shù)據(jù),可以是出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是 ;
【驗(yàn)證結(jié)論】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰.(用簡(jiǎn)要語言敘述.提供儀器;蠟燭、火柴、注射器、玻璃管) .
實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素.. | |
專題: | 科學(xué)探究. |
分析: | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象來回答,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來檢驗(yàn)二氧化碳;根據(jù)假設(shè)來分析歸納整理的表格中的數(shù)據(jù),利用數(shù)據(jù)來說明假設(shè)是否合理,并利用給出的儀器設(shè)計(jì)燃燒實(shí)驗(yàn)來觀察火焰. |
解答: | 解:【得出結(jié)論】①根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以法現(xiàn),a不合理,故填:不合理; ②根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)氣態(tài)物質(zhì)燃燒都產(chǎn)生火焰;有些固態(tài)物質(zhì)燃燒不產(chǎn)生火焰;故填:氣態(tài)物質(zhì)燃燒都產(chǎn)生火焰,有些固態(tài)物質(zhì)燃燒不產(chǎn)生火焰; ③根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn),燃燒達(dá)到溫度高于沸點(diǎn),產(chǎn)生火焰;燃燒達(dá)到溫度低于沸點(diǎn),不產(chǎn)生火焰;故填:燃燒達(dá)到溫度高于沸點(diǎn),產(chǎn)生火焰,燃燒達(dá)到溫度低于沸點(diǎn),不產(chǎn)生火焰; 【驗(yàn)證結(jié)論】要驗(yàn)證石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生火焰,可以點(diǎn)燃蠟燭,將蠟燭焰心的石蠟蒸氣吸入注射器,立即將注射器對(duì)準(zhǔn)蠟燭外焰推出,可看到石蠟蒸氣燃燒的火焰,說明石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰,故填:點(diǎn)燃蠟燭,將蠟燭焰心的石蠟蒸氣吸入注射器,立即將注射器對(duì)準(zhǔn)蠟燭外焰推出,可看到石蠟蒸氣燃燒的火焰,說明石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)生火焰的因素探究,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)來分析解答,較好的訓(xùn)練了學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、歸納整合及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)符號(hào)中的數(shù)字“2”意義,敘述正確的是
A.O2中的“2”表示2個(gè)氧原子 B.2Fe中的“2”表示2個(gè)鐵元素
C.H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子 D.2H+中的“2”表示 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某金屬元素M的氧化物中,M元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8,M的相對(duì)原子質(zhì)量為27,通過計(jì)算推測(cè)M的氧化物的化學(xué)式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小王同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,經(jīng)檢驗(yàn)氧氣中混有氮?dú)猓阏J(rèn)為不可能的原因是( 。
| A. | 導(dǎo)管剛冒出氣泡就開始收集氣體 |
| B. | 集氣瓶未事先裝滿水留有氣泡 |
| C. | 集氣瓶收集滿氣體后拿出水槽,再蓋好毛片玻璃 |
| D. | 集氣瓶?jī)?nèi)水未排盡就蓋好毛玻璃拿出水槽,正放在桌面上 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 |
(1)圖中四種元素中,屬于非金屬元素的是 (填元素符號(hào)).
(2)2個(gè)鈉離子的符號(hào)為 ,鋁原子的核電荷數(shù)X為 ,硅原子在元素周期表的第 周期.
(3)在化學(xué)變化中鎂原子易 (得到或失去)電子,說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的 關(guān)系非常密切.
(4)相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(如下表),根據(jù)表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為 .請(qǐng)歸納表中的規(guī)律 .
碳 | 氧 | 鈉 | |
相對(duì)原子質(zhì)量 | 12 | 16 | 23 |
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量 | 12g | 16g | y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二氧化錫(SnO2)可用作液晶元件電極,其中氧元素為 -2價(jià),則錫元素的化合價(jià)為
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知金屬M(fèi)(只有一種化合價(jià)),氧化物的化學(xué)式為M2O3,則它的氯化物的化學(xué)式為
A、MCl3 B、MCl2 C、M2Cl3 D、MCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)一] 選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時(shí),用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
硫酸濃度(%) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
氣體體積(mL) | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適為 %,因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诖藵舛葘?duì)反應(yīng)的影響是 。
[實(shí)驗(yàn)二] 選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入_________________________________________________________。觀察反應(yīng)的情況,得出結(jié)論。
②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃。
③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加 操作,更有利于氣體的制備。
④該研究小組為了研究_______________________對(duì)該反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
試管編號(hào) | A | B |
試管內(nèi)藥品 | 1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸 | 1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸 |
現(xiàn)象和比較 | 有少量氣泡 | 迅速產(chǎn)生較多氣泡 |
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