18.化學(xué)是探究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的學(xué)科.
(1)在干冰、鐵、氯化鈉三種物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是Fe(寫化學(xué)式,下同),由離子直接構(gòu)成的是NaCl.
(2)下列符號(hào)能表示2個(gè)分子的是B(填字母序號(hào)).
A.2O     B.2O2      C.2O2-
(3)在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下:

①A、B、C、D四種物質(zhì)中,不能用作燃料的是H2O(寫化學(xué)式).
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO.
③該反應(yīng)不是(填“是”或“不是”)置換反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒解答;
(2)據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù);標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù);標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);根據(jù)標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù);進(jìn)行解答.
(3)將圖示以及符號(hào)意義轉(zhuǎn)化為更直觀的化學(xué)反應(yīng),從而結(jié)合反應(yīng)進(jìn)行方程式的分析與計(jì)算,從圖示可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2據(jù)此分析解決即可;

解答 解:
(1)在干冰、鐵、氯化鈉三種物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是Fe;由離子直接構(gòu)成的是NaCl;
(2)
A、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù);所以2O表示2個(gè)氧原子;故不符合題意;
B、根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù);所以2O2 表示2個(gè)氧分子;故符合題意;
C、根據(jù)標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù);因此2O2-表示2個(gè)氧離子,故符合題意.
(3)
①圖示中可知D是由同種原子構(gòu)成的分子,因此是單質(zhì),在反應(yīng)中甲烷、一氧化碳和氫氣均是可燃物,因此可作為燃料使用;水不能作燃料;
②通過微粒的圖示,得到具體反應(yīng)關(guān)系為:CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO;
③從CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO中可以看出該反應(yīng)反應(yīng)物為兩種化合物,所以一定不是置換反應(yīng);
答案:
(1)Fe;NaCL;
(2)B;
(3)①H2O;②CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO;③不是.

點(diǎn)評(píng) 解決這類題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個(gè),這樣就可以得出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.鎢在生活中具有重要的用途,常用作燈泡里的燈絲.如圖是鎢元素在元素周期表中的有關(guān)信息,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.鎢的原子序數(shù)是74B.鎢屬于非金屬元素
C.鎢原子中的質(zhì)子數(shù)是74D.鎢的相對(duì)原子質(zhì)量是183.8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.修建鐵路所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得.
(1)寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)鋼是含碳(或C)0.03%-2%的鐵合金;
(3)雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡,-這是因?yàn)殍F在潮濕的空氣中易生銹(或鐵與空氣、水接觸易生銹);
(4)實(shí)驗(yàn)室可用鹽酸除鐵銹,其化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)及用途對(duì)應(yīng)不正確的是( 。
A.稀有氣體-制成電光源B.氧氣-供給呼吸
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13.下列說法恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.生活中可以用肥皂水軟化硬水B.實(shí)驗(yàn)室用硫與氧氣反應(yīng)來測(cè)定空氣中氧氣的含量C.農(nóng)業(yè)上用氫氧化鈉改良酸性土壤D.實(shí)驗(yàn)室燃燒的酒精燈打翻失火,用濕抹布蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)按如下步驟對(duì)三種未知金屬展開探究:(1)將它們編號(hào)為:X、Y、Z;(2)取樣,分別加入到CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒有.(3)取X、Z大小相等的顆粒,分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀H2SO4中,發(fā)現(xiàn)Z表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比X快.則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為( 。
A.X>Y>ZB.Z>X>YC.X>Z>YD.Z>Y>X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.通過對(duì)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),請(qǐng)你參與完成下列問題與討論:
問題一:氣體制備

(1)實(shí)驗(yàn)室常用如圖1所示裝置制取氧氣,在圖中標(biāo)出儀器a的名稱鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室也可用此圖裝置制備甲烷,推測(cè)其反應(yīng)物是A(填序號(hào)).
A、CH3COONa固體和堿石灰  B.Al2O3,固體和水   C.CO和H2
(3)某一反應(yīng)可用該圖裝置制取氧氣.且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的變化與圖2四幅圖象中的三幅相符,寫出其化學(xué)方程2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,與此實(shí)驗(yàn)過程不相符的圖象是D.
問題二:定量分析
小紅發(fā)現(xiàn)收集的二氧化碳占集氣瓶容積的70%(空氣占30%)時(shí),能使燃著的木條熄滅.那么,使燃著木條復(fù)燃的二氧化碳濃度的最低值是多少呢?小紅對(duì)此展開探究:
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e50%、40%、30%、20%、10%的油.用排油法收集二氧化碳,恰好把5只集氣瓶中的油排去.將燃著的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
小紅在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:
第一組第二組第三組
集氣瓶編號(hào)
CO2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)5040302010292725232128
木條燃燒情況熄滅熄滅熄滅時(shí)燃時(shí)滅安靜燃燒熄滅時(shí)燃時(shí)滅時(shí)燃時(shí)滅時(shí)燃時(shí)滅時(shí)燃時(shí)滅熄滅
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)為什么排油收集不用排水法收集二氧化碳可以溶于水并與水反應(yīng).
(2)使用燃著的木條驗(yàn)滿二氧化碳的方法是否可靠:否(選填“是”或“否”).
(3)收集的二氧化碳占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為28%時(shí),可使燃著的木條熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某研究性學(xué)習(xí)小組在“利用燃碳法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)(如圖甲),發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后,進(jìn)人集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分?jǐn)?shù)仍然小于$\frac{1}{5}$.

(1)教材中利用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),選擇該藥品的原因是只能與氧氣反應(yīng)、生成物為固體.
【提出問題】是什么原因?qū)е聹y(cè)量不準(zhǔn)確呢?
【猜想與假設(shè)】
他們分別作了如下猜想:
甲同學(xué):可能是木炭取的量過少;
乙同學(xué):可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;
丙同學(xué):可能是木炭在密閉容器中燃燒生成了一氧化碳.
小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理.
【查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%、8.0%和16.0%.乙同學(xué)根據(jù)如圖甲裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫下表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.將足量木炭點(diǎn)燃,迅速插入集氣瓶中棉花繼續(xù)燃燒木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣
2.待冷卻后,將燃著的棉花 (填“棉花”或“蠟燭”) 再伸入該集氣瓶中
【交流與反思】
(2)請(qǐng)寫出木炭完全燃燒的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(3)乙同學(xué)選擇可燃物(“棉花”或“蠟燭”)依據(jù)是棉花燃燒需要氧氣的最低能讀只有8.0%.
(4)丙同學(xué)使用了一氧化碳濃度傳感器測(cè)得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后,瓶內(nèi)一氧化碳的濃度變化曲線如圖乙.根據(jù)此曲線圖分析用上述裝置不能準(zhǔn)確測(cè)出氧氣體積分?jǐn)?shù)的原因是含碳物質(zhì)在密閉容器中還生成一氧化碳,不能被氫氧化鈉溶液吸收.
(5)在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)過程中不少的燃碳法實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以達(dá)到$\frac{1}{5}$,推測(cè)造成這一現(xiàn)象的原因是集氣瓶口的密封滯后于含碳物質(zhì)在集氣瓶里的燃燒,造成氣體外逸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.礦石粉碎B.酒精燃燒C.汽油揮發(fā)D.冰雪融化

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同步練習(xí)冊(cè)答案