【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a ,b ;

(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合是 (填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,若要使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

(4)小偉利用B和F裝置制取氧氣,并通過(guò)排出水的量測(cè)定生成氧氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)實(shí)際測(cè)定的數(shù)值小于理論值,其主要原因之一可能是

【答案】(1)鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗.

(2)AE;2KClO32KCl+3O2↑.

(3)C(4)裝置漏氣

【解析】(1)a是鐵架臺(tái),b是長(zhǎng)頸漏斗.

(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;

因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑.

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,若要使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C,原理是:關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.故填:C.

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)實(shí)際測(cè)定的數(shù)值小于理論值,其主要原因之一可能是裝置漏氣,導(dǎo)致一部分氧氣收集不到.故填:裝置漏氣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下自然資源的利用過(guò)程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽 B.風(fēng)力發(fā)電 C.煤的干餾 D.石油分餾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧,以增加大腦供氧量,消除腦疲勞.醫(yī)生建議吸氧要適量.因?yàn)楦邼舛鹊难鯕馔鶗?huì)對(duì)人造成傷害,引起氧中毒.

(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有 性.它能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出 供生命活動(dòng)所需.

(2)氧氣在常溫下不會(huì)與鐵絲發(fā)生劇烈反應(yīng),但是在純氧中,鐵絲卻能燃燒,寫(xiě)出文字表達(dá)式 ,此類(lèi)反應(yīng)屬于 反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某石灰石廠實(shí)驗(yàn)室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒制得生石灰和二氧化碳分析,該實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了四次高溫中加熱,并冷卻后稱(chēng)量,記錄數(shù)據(jù)如表(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).

操作次數(shù)

1

2

3

4

剩余固體質(zhì)量(g)

4.25

3.95

3.35

3.35

計(jì)算:

(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量.

(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(3)求分析產(chǎn)品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硅酸鹽中的硅酸鈉Na2SiO3具有軟化血管的作用,其中硅元素的化合價(jià)是

A+2 B+4 C+1 D+2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.

(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是

(2)探究生成的氣體是什么?

反應(yīng)中有肥皂泡飄到空中時(shí),用燃著的木條靠近肥皂泡,有聽(tīng)到爆鳴聲.說(shuō)明生成的氣體是

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見(jiàn)鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是

實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以檢驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取適量黑色固體,加入足量的

有氣泡產(chǎn)生

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】剩余固體是Fe與Fe3O4

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為元素周期表第4周期的一部分.據(jù)此判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.鎳元素的符號(hào)為Ni

B.鈷元素的相對(duì)原子質(zhì)量是58.93g

C.從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大

D.各元素都屬于金屬元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一溶液X,分別滴加到盛有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化鈉溶液的試管中,出現(xiàn)的現(xiàn)象如下表,則溶液X是

試管中盛放物質(zhì)

氯化鋇溶液

氫氧化鈉溶液

氯化鈉溶液

現(xiàn)象

出現(xiàn)白色沉淀

出現(xiàn)藍(lán)色沉淀

無(wú)明顯現(xiàn)象

A.H2SO4溶液 B.Na2CO3溶液 C.CuCl2溶液 D.CuSO4溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定會(huì)有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化的是

A食物變質(zhì) B燒堿潮解 C礦石粉碎 D分離液態(tài)空氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案