在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氫分子
 
;3個(gè)鈉離子
 

(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C 和D.回答下列問題:
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
    
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
(填字母代號(hào)).
②若反應(yīng)后生成1.4gD,則生成C的質(zhì)量為
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,從組成上識(shí)別氧化物,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成;
每個(gè)鈉離子帶1個(gè)單位正電荷.
(2)由反應(yīng)過程可知,一氧化碳和一氧化氮在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)猓?/div>
解答:解:(1)2個(gè)氫分子可以表示為2H2;3個(gè)鈉離子可以表示為3Na+
故填:2H2;3Na+
(2)①上述物質(zhì)中,A是一氧化碳,一氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物;B是一氧化氮,一氧化氮是由氮元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物;C是二氧化碳,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物.
故填:ABC.
②設(shè)生成C的質(zhì)量為x,
2CO+2NO
 一定條件 
.
 
2CO2+N2
                 88   28
                 x    1.4g
88
x
=
28
1.4g
,
x=4.4g,
故填:4.4g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)境和能源問題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料有
 

(2)化石燃料的燃燒,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,這是引發(fā)溫室效應(yīng)的最主要原因,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

(3)化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大,因此我們要注重開發(fā)和使用新能源,有待開發(fā)的新能源有
 
.(只答出一種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出①和③所指儀器的名稱:①
 
;③
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
(填代號(hào)),但是要在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花,作用是防止
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)可以用D裝置收集氧氣,原因是
 

(4)利用過氧化氫、二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為:“水-20億人生命之所系”.請(qǐng)你參與下列有關(guān)問題的討論:
(1)自來水的生產(chǎn)過程大體如下:過濾池中有活性炭層,活性炭起
 
作用.處理水時(shí),通常通入一定量氯氣(或加入漂白粉),其作用是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的固體雜質(zhì),可以采用
 
的方法.
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用
 
檢驗(yàn).現(xiàn)要降低水的硬度,在家庭里通常采用
 
的方法.
(4)蒸餾水是
 
.(“硬水”或“軟水”)
(5)在日常生活中硬水的危害有
 
(寫出一點(diǎn)即可).
(6)如圖所示為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”同時(shí)也是節(jié)水型用水器的標(biāo)識(shí).水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活,提三條節(jié)水建議:
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲的常用物品.丙烯菊酯(化學(xué)式:C19H26O3)是蚊香中常含有的高效低毒殺蟲劑.(結(jié)果保留一位小數(shù),其中第6、7小題要有計(jì)算步驟)
(1)點(diǎn)燃蚊香能聞到氣味,這與構(gòu)成物質(zhì)的分子
 
有密切的聯(lián)系.
(2)丙烯菊酯由
 
種元素組成,一個(gè)該分子中共含有
 
個(gè)原子.
(3)丙烯菊酯的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(4)求C19H26O3碳?xì)湓觽(gè)數(shù)比是
 

(5)求C19H26O3氫氧元素質(zhì)量比是
 

(6)求C19H26O3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(7)每1000克C19H26O3中,碳元素質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)將適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式填入下列橫線上:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(2)能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
;
(3)造成溫室效應(yīng)的氣體是
 
;
(4)空氣中使餅干變軟的物質(zhì)是
 

(5)地殼中含量最多的金屬元素是
 
,其氧化物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填空:
(1)地殼中含量最多的元素的名稱
 

(2)CuSO4的名稱是
 
,
(3)用雙氧水制取氧氣,常加入的一種催化劑的名稱是
 
,
(4)P2O5的名稱
 
,
(5)Fe 2+的名稱
 
,
(6)Ag的元素名稱
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,物質(zhì)的用途反映了性質(zhì).
(1)稀有氣體可用于保護(hù)氣,是利用了其
 
的性質(zhì),
(2)氧氣可用于宇航和潛水,是利用了其
 
的性質(zhì),
(3)二氧化碳可用于滅火,是利用了其
 
的性質(zhì),
(4)稀有氣體用于電光源是利用了其
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬與鹽酸或稀硫酸的反應(yīng):
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
金屬現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
鹽酸或稀硫酸鹽酸稀硫酸
反應(yīng)
 
,產(chǎn)生
 
,溶液仍為無色
 
 
反應(yīng)
 
,
產(chǎn)生
 
,溶液仍為無色
 
 
 
 
反應(yīng)
 
,有
 
產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)?div id="asgq88k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 色
 
 
 
\\
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂、鋅、鐵和銅四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?div id="woscc6c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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