環(huán)境和能源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)在人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料有
 
．
（2）化石燃料的燃燒，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，這是引發(fā)溫室效應(yīng)的最主要原因，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 
．
（3）化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開(kāi)發(fā)和使用新能源，有待開(kāi)發(fā)的新能源有
 
．（只答出一種）
考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用,自然界中的碳循環(huán),資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)
專(zhuān)題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)化石燃料的類(lèi)別分析解答；根據(jù)二氧化碳的消耗途徑分析解答；根據(jù)新能源的類(lèi)型解答．
解答：解：（1）常見(jiàn)的化石燃料有煤、石油、天然氣，故填：煤、石油、天然氣；
（2）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的光合作用，故填：植物的光合作用；
（3）有待開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能、氫能、地?zé)崮艿�，故填：太�?yáng)能．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是化學(xué)與能源的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，分別是稀鹽酸和澄清石灰水．請(qǐng)你對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別．
（1）用不同類(lèi)別物質(zhì)鑒別它們的方法是（只寫(xiě)試劑名稱(chēng)或化學(xué)式）
 
、
 
、
 
．
（2）簡(jiǎn)述其中的一種鑒別方法（包括步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

紅、藍(lán)墨水混合液的紙層析法中形成紅、藍(lán)色素帶，色素帶自下而上分別為
 
色和
 
色，這是因?yàn)闉V紙對(duì)紅、藍(lán)墨水的吸附能力
 
填（“不同”或“相同”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中A-H均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A與C，D與E均為組成元素相同的化合物，B在空氣中的體積分?jǐn)?shù)占21%，F(xiàn)為紅色固體，G與H的反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，圖中“→”表示質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端物質(zhì)可發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
；H
 
；
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
D-F：
 
；
D-E：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），寫(xiě)出該的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
，屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的
 
，
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），但，還需要對(duì)所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn)
 
．
（5）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿(mǎn)的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的硝酸鉀（KNO3）．
（1）KNO3中鉀、氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）KNO3的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（4）KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（保留0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則該粒子有
 
個(gè)電子層，X的值為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要除去CO2中的少量CO，應(yīng)該采取的方法是（　�。�
A、把混合氣體點(diǎn)燃
B、把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅粉末
C、把混合氣體通過(guò)足量的澄清石灰水
D、把混合氣體由一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氫分子
 
；3個(gè)鈉離子
 
．
（2）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀(guān)示意圖見(jiàn)下表．A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C 和D．回答下列問(wèn)題：
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
    
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
（填字母代號(hào)）．
②若反應(yīng)后生成1.4gD，則生成C的質(zhì)量為
 
．

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