如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若③帶有2個(gè)單位正電荷,則x=
 
.;
若③是原子,則其元素符號(hào)是
 
;若x=13,則該粒子的符號(hào)是
 

(2)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 
;屬于同種元素的粒子是
 
(都填序號(hào)).
(3)上述粒子中化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

(4)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.

下列說(shuō)法中,不正確的是
 
(填序號(hào)).
a.分子在化學(xué)變化中可分            b.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
c.原子在化學(xué)變化中可分          d.兩種反應(yīng)物都是氧化物.
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)微粒所帶的正電荷數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系來(lái)解答;
(2)根據(jù)微粒的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)及二者之間的關(guān)系分析.
(3)根據(jù)最外層電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì)來(lái)解答;
(4)依據(jù)反應(yīng)前后分子的不同結(jié)構(gòu)對(duì)相關(guān)的選項(xiàng)分析解答即可;
解答:解:(1)由于③帶有2個(gè)單位正電荷可知,微粒的質(zhì)子數(shù)要比核外電子數(shù)多兩個(gè),故x=12;若③是原子,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10,該元素為氖元素;
若x=13,則該元素為鋁,該粒子為鋁離子,符號(hào)是Al3+;
(2)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),且最外層的電子數(shù)為8;由于②④具有相同的質(zhì)子數(shù),屬于同種元素;
(3)②⑤最外層電子數(shù)相同故化學(xué)性質(zhì)相似;
(4)a、反應(yīng)前后分子的種類不同,所以可以證明分子在化學(xué)變化中可分;
b、由圖示可知此反應(yīng)有單質(zhì)生成;
c、由反應(yīng)前后原子的種類未變可知原子在化學(xué)變化中不可分;
d、由圖示可知兩種反應(yīng)物都是氧化物;
故選:c.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是(  )
A、動(dòng)植物呼吸
B、燈泡通電發(fā)光、放熱
C、石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石
D、燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g2022020
反應(yīng)后質(zhì)量/g2待測(cè)3226
對(duì)該反應(yīng),下列描述正確的是( 。
A、該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為3:2:1
B、乙在該反應(yīng)中一定是催化劑
C、待測(cè)質(zhì)量一定為4 g
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若已知X、Y、Z三種金屬與化合物之間存在化學(xué)反應(yīng)有:①Y+ZCl2═Z+YCl2、②X+ZCl2═Z+XCl2、③Y+2HCl═YCl2+H2↑;又知X與稀鹽酸不能發(fā)生反應(yīng).試推斷X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
A.Z>Y>X    B.X>Y>Z    C.Y>X>Z     D.Y>Z>X.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng).回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論有
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無(wú)必要?理由是:
 

(4)該實(shí)驗(yàn)證明了分子是
 
,同時(shí)也說(shuō)明了濃氨水
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從C、H、O、S、Ca五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
(1)單質(zhì)
 
;(2)堿
 
;(3)酸
 
;(4)鹽
 
; (5)氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

試分析實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)下列情況的可能原因.
(1)加熱氯酸鉀時(shí),試管破裂.
 

(2)點(diǎn)燃鐵絲試驗(yàn),沒(méi)有出現(xiàn)火星四色的現(xiàn)象.
 

(3)用排水法收集氧氣時(shí),收集不到氣體.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)PM2.5是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和工業(yè)制取氧氣原理的根本區(qū)別是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答
(1)鈉元素屬于
 
(金屬或非金屬)元素,鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(得到或失去)電子,形成
 
離子(填化學(xué)符號(hào))
(2)鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(3)如圖2是水分子分解示意圖,請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫出獲得的信息.(至少寫2條)
 
 

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