若已知X、Y、Z三種金屬與化合物之間存在化學(xué)反應(yīng)有:①Y+ZCl2═Z+YCl2、②X+ZCl2═Z+XCl2、③Y+2HCl═YCl2+H2↑;又知X與稀鹽酸不能發(fā)生反應(yīng).試推斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是
A.Z>Y>X    B.X>Y>Z    C.Y>X>Z     D.Y>Z>X.
考點:金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,位于氫前的金屬能置換出酸中的氫,位置在前的金屬可以把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
解答:解:位置在前的金屬可以把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,Y+ZCl2═Z+YCl2,說明Y>Z,X+ZCl2═Z+XCl2,說明X>Z,位于氫前的金屬能置換出酸中的氫,Y+2HCl═YCl2+H2↑,說明Y>H,X與稀鹽酸不能發(fā)生反應(yīng),說明H>X,所以可以看出Y>H>X>Z,
故選C.
點評:此題考查的是金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是( 。
A、氫氧化鈉  純堿  Na2CO3
B、氯化鈉  食鹽   NaCl
C、硫酸銅晶體  膽礬   CuSO4?5H2O
D、碳酸鈣  生石灰  Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在KClO3分解制O2的反應(yīng)中MnO2作催化劑,下列有關(guān)催化劑說法不正確的是(  )
A、反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
B、某些反應(yīng)可使用不同的催化劑
C、使用催化劑能夠使產(chǎn)生的氧氣增多
D、使用催化劑可使產(chǎn)生的氧氣純凈

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),但需在管口放棉花,作用是
 
,若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C比B的優(yōu)點是
 
 

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了證明某可燃物質(zhì)中含有碳、氫元素,設(shè)計并完成了如下實驗,請?zhí)羁眨?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
(1)先驗純,在點燃該物質(zhì)(2)將光潔干燥的小燒杯罩在火焰上方現(xiàn)象
 
證明含有氫元素
(3)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁證明
 
取1.6g該物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,通過計算,這種物質(zhì)的元素組成中
 
(填“含”、“不含”)氧元素;該物質(zhì)碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)猜想
猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
(2)實驗如圖所示:

(3)判斷
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ
 
(填:成立、不成立)
b.操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有
 
(寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ
 
(填:成立、不成立).
c.綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為
 
.任寫一個變質(zhì)的化學(xué)方程式
 

(4)拓展由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應(yīng)密封保存.
(5)將3.6g的碳酸鈣高溫煅燒一段時間后冷卻,測得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為57.6%,求固體剩余物的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

(1)若③帶有2個單位正電荷,則x=
 
.;
若③是原子,則其元素符號是
 
;若x=13,則該粒子的符號是
 
;
(2)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 
;屬于同種元素的粒子是
 
(都填序號).
(3)上述粒子中化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

(4)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.

下列說法中,不正確的是
 
(填序號).
a.分子在化學(xué)變化中可分            b.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
c.原子在化學(xué)變化中可分          d.兩種反應(yīng)物都是氧化物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一.下面是對鐵的腐蝕條件的探究.課本實驗中,鐵生銹所需要的時間較長,某實驗小組設(shè)計如圖所示的改進實驗:

請回答以下各題.
(1)檢查裝置氣密性:連接好裝置,關(guān)閉分液漏斗的活塞,將C導(dǎo)管接入到裝有水的燒杯中,微熱甲裝置,說明氣密性良好的現(xiàn)象是
 

(2)反應(yīng)開始后,甲裝置中的反應(yīng)現(xiàn)象是
 

(3)4min后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處的鐵絲表面灰暗,D處的鐵絲依然光亮.B、D處實驗現(xiàn)象對比說明決定鐵生銹快慢的一個重要的因素是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了分析實驗室中久置的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分,進行了如下探究活動.請你與他們一起完成以下內(nèi)容:
[對溶質(zhì)的猜想]猜想Ⅰ:溶質(zhì)是氫氧化鈉;猜想Ⅱ:溶質(zhì)是碳酸鈉;
猜想Ⅲ:
 
;
[設(shè)計實驗]請用下列儀器與藥品,設(shè)計實驗
試管、膠頭滴管、氫氧化鈣溶液、酚酞溶液、氯化鋇溶液
操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
[反思]
(1)久置的氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因
 
;
(2)若猜想Ⅲ成立,如何除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì):
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案