下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 鐵釘生銹 B. 衣服晾干 C. 干冰升華 D. 剪紙成花

A 【解析】 A、鐵釘生銹的過程中生成了新物質(zhì)氧化鐵，屬于化學(xué)變化，正確；B、衣服晾干是水變成水蒸氣擴散到空氣中去，屬于物理變化，錯誤；C、干冰升華是二氧化碳由固態(tài)變成了氣態(tài)，屬于物理變化，錯誤；D、剪紙成花是紙的形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，錯誤。故選A。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：吉林省2018屆九年級期末模擬化學(xué)試卷 題型：實驗題

下圖展示了初中化學(xué)中的一些重要實驗，請據(jù)圖回答問題。

（1）實驗 A 中若紅磷量不足時，對測定結(jié)果有何影響？____________________。

（2）實驗 B 中觀察到的現(xiàn)象能說明二氧化碳具有什么性質(zhì)？____________________。

（3）實驗 C 能否用來驗證質(zhì)量守恒定律？請說明理由。____________________。

測得的氧氣含量小于 1/5說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大。不能，因為生成的 CO2 逸散到空氣中，導(dǎo)致反應(yīng)后天平不再平衡。 【解析】 （1）實驗A中如紅磷不足的話，不能耗盡集氣瓶中的氧氣，故使測量結(jié)果偏��； （2）燒杯中的蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大； （3）該實驗中有二氧化碳氣體生成，故不能用于驗證質(zhì)量守恒定律； ...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元檢測 題型：填空題

在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學(xué)習化學(xué)的基礎(chǔ)．下圖為金屬鈉與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的 關(guān)系密切；氯化鈉是由 構(gòu)成的．

（2）工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用化合物氫氧化鈉（NaOH），即氯化鈉飽和水溶液在通電條件下反應(yīng)，生成氫氧化鈉、氯氣（Cl2）和氫氣，該反應(yīng)的符號表達式為 ．

（1）最外層電子數(shù)；鈉離子和氯離子； （2）2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑； 【解析】 （1）元素的化學(xué)性質(zhì)于元素原子最外層電子數(shù)密切相關(guān)；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；（2）電解氯化鈉溶液時，兩電極上分別產(chǎn)生氯氣和氫氣，并在溶液中生成氯化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑；

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元檢測 題型：單選題

自來水消毒過程涉及到下列甲和乙兩個化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程如下所示：

下列說法正確的是( )

A. 兩個反應(yīng)的反應(yīng)前后的物質(zhì)都是混合物 B. 物質(zhì)D屬于氧化物

C. 實驗室可用水和二氧化錳的混合物制取E D. 乙是分解反應(yīng)

D 【解析】 根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出：A是水分子（H2O）；B是氯分子（Cl2）；C是氯化氫分子（HCl）；D是次氯酸分子（HClO）；E是氧分子（O2）。因此：A、乙反應(yīng)的反應(yīng)前物質(zhì)只有一種，是純凈物，錯誤；B、物質(zhì)D是HClO，有三種元素組成，不屬于氧化物，錯誤；C、實驗室用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取E氧氣，錯誤；D、乙反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，是分解反應(yīng)，...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第一單元 走進化學(xué)世界 單元檢測 題型：填空題

飲水與健康息息相關(guān)，營養(yǎng)專家提出以下建議：

根據(jù)上述資料回答下列問題。

(1)打開汽水等碳酸飲料瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這說明氣體在水中的溶解度_____________.

(2)大部分碳酸飲料都含有檸檬酸和磷酸，過量攝入會影響某元素的吸收，兒童缺少該元素可能導(dǎo)致佝僂病，該元素為______。

(3)生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液，欲配制1000g生理鹽水，實驗步驟為：計算、________、量取、溶解；在量取水這一步驟中，若俯視讀數(shù)，所配制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______.(填偏大、偏小，不變)

(4)用新鮮水果榨制成的果汁中，含有人體所需的營養(yǎng)成分，主要有水、無機鹽、糖類和______。

隨壓強的減小而減小鈣元素稱量偏大維生素 【解析】 根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，(1)打開汽水等碳酸飲料瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這說明氣體在水中的溶解度隨壓強的減小而減小。(2)大部分碳酸飲料都含有檸檬酸和磷酸，過量攝入會影響某元素的吸收，兒童缺少該元素可能導(dǎo)致佝僂病，該元素為鈣元素，鈣元素是組成骨骼的重要元素。(3)生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液，欲配制1000g生理鹽水...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第一單元 走進化學(xué)世界 單元檢測 題型：單選題

以下實驗操作正確的是

A. 振蕩試管 B. 兩人合作滴加液體

C. 過濾 D. 稀釋濃硫酸

C 【解析】 A、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，圖中所示操作錯誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管；且無需兩人合作滴加液體，圖中所示操作錯誤；C、過濾時，要遵循“一貼二低三靠”，圖中所示操作正確；D、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省恩施州2018年中考化學(xué)試卷 題型：綜合題

化學(xué)與人類生活，生產(chǎn)息息相關(guān)。請回答下列問題：

（1）近日，武漢市氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議方案提出，將在武漢打造“氫能汽車之都”。氫能汽車使用的是氫燃料電池，其化學(xué)原理是利用催化劑使氫氣和氧氣反應(yīng)，將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能，其化學(xué)方程式為____。

（2）油鍋著火用鍋蓋蓋滅的原理是___。

（3）老年人缺鈣易患的疾病是____。

2H2＋O22H2O； 隔絕氧氣； 骨質(zhì)疏松癥 【解析】 （1）氫氣燃燒的反應(yīng)物是氫氣和氧氣，生成物是水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2＋O22H2O； （2）油鍋著火用鍋蓋蓋滅是利用了隔絕氧氣滅火的原理； （3）老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型：填空題

按照課本裝置，用過氧化氫做反應(yīng)物制取氧氣，寫出制取氧氣實驗中以下操作可能造成的后果．

（1）實驗時，沒檢驗裝置的氣密性_____；

（2）長頸漏斗的末端沒有浸在液面以下_____；

（3）收集氧氣前，集氣瓶中沒有集滿水_____；

（4）用排水法收集氣體時，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，立即收集_____；

（5）把集氣瓶從水槽中取出后，再蓋上毛玻璃片，正放在桌面上_____．

收集不到氧氣或收集的氣體不純；收集不到氧氣；收集到的氣體不純；收集到的氣體不純；收集到的氣體不純或量減少． 【解析】 (1)實驗室制取氣體時，未檢查裝置的氣密性，裝置的氣密性不好，氣體收集不到或收集很少；(2)長頸漏斗的末端沒有浸在液面以下氣體易從長頸漏斗逸出，收集不到氧氣；(3)收集氧氣前，集氣瓶中沒有集滿水，收集到的氣體不純；(4)用排水法收集氣體時，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，立即收集收集到...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省荊州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

“創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市，做文明荊州人”，下列做法不符合這一主題的是（　　）

A. 生活垃圾分類投放 B. 騎共享單車出行，節(jié)能減排

C. 推廣使用太陽能等清潔能源 D. 生活污水直接排入長江

D 【解析】 A、生活垃圾分類投放可以減少垃圾污染，有的能回收再利用，符合這一主題；B、騎共享單車出行，節(jié)能減排，不污染環(huán)境，符合這一主題；C、推廣使用太陽能等清潔能源不污染環(huán)境，符合這一主題；D、生活污水直接排入長江，會污染水體，不符合這一主題。故選D。

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