“創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市，做文明荊州人”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�

A. 生活垃圾分類投放 B. 騎共享單車出行，節(jié)能減排

C. 推廣使用太陽(yáng)能等清潔能源 D. 生活污水直接排入長(zhǎng)江

D 【解析】 A、生活垃圾分類投放可以減少垃圾污染，有的能回收再利用，符合這一主題；B、騎共享單車出行，節(jié)能減排，不污染環(huán)境，符合這一主題；C、推廣使用太陽(yáng)能等清潔能源不污染環(huán)境，符合這一主題；D、生活污水直接排入長(zhǎng)江，會(huì)污染水體，不符合這一主題。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 單元檢測(cè) 題型：單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 鐵釘生銹 B. 衣服晾干 C. 干冰升華 D. 剪紙成花

A 【解析】 A、鐵釘生銹的過(guò)程中生成了新物質(zhì)氧化鐵，屬于化學(xué)變化，正確；B、衣服晾干是水變成水蒸氣擴(kuò)散到空氣中去，屬于物理變化，錯(cuò)誤；C、干冰升華是二氧化碳由固態(tài)變成了氣態(tài)，屬于物理變化，錯(cuò)誤；D、剪紙成花是紙的形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣 單元測(cè)試 題型：單選題

將一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合加熱，變量y隨加熱時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖，則變量y可表示的是

A. 生成的質(zhì)量 B. 固體中氧元素的質(zhì)量

C. 固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B 【解析】 試題由圖，表示為減少至一定程度就不再改變。A、氧氣生成的質(zhì)量是增加的，不能表示；B、氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣逸走，氧元素會(huì)減少，但二氧化錳中氧元素不變，因此減少至一定程度就不再改變，可以表示；C、二氧化錳質(zhì)量不變，但總質(zhì)量減少，所以其質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大，不能表示；D、鉀元素質(zhì)量不變，總質(zhì)量減少，所以其質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大，不能表示。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省荊州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B兩種物質(zhì)在_____℃時(shí)溶解度相同。

（2）t2℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度是_____。

（3）t2℃時(shí)，等質(zhì)量的三種飽和溶液中溶劑質(zhì)量最少的是_____。

（4）t2℃時(shí)，將三種物質(zhì)各ag分別加入到100g水中，充分溶解后，若只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液，則a的取值范圍是_____。

t140g A 20g≤a＜40g 【解析】 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；（1）A、B兩種物質(zhì)在t1℃時(shí)溶解度相同，因?yàn)樗鼈冊(cè)谠摐囟认掠薪稽c(diǎn)；（2）t2℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度是40g；（3）t2℃時(shí)，等質(zhì)量的三種飽和溶液中溶劑質(zhì)量最少的是A，因?yàn)樵摐囟认翧的溶解度最大；（4）t2℃時(shí)，將三種物質(zhì)各ag分別...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省荊州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B. 有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

C. 不同種元素組成的純凈物一定是化合物

D. 催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率

C 【解析】 A、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)是中和反應(yīng)，但是有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，有鹽和水生成，但是該反應(yīng)不是中和反應(yīng)，錯(cuò)誤；B、通常情況下物質(zhì)和氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的氧化反應(yīng)是燃燒，但是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如燈泡發(fā)光發(fā)熱，錯(cuò)誤；C、由不同種元素組成的純凈物是化合物，正確；D、催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率，并不一定...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第一單元質(zhì)量評(píng)估 題型：填空題

指出下列操作導(dǎo)致的后果.

(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是____. 

(2)傾倒液體時(shí),標(biāo)簽沒(méi)朝向手心,后果是____. 

(3)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是____. 

(4)用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈,后果是____. 

可能打破試管 腐蝕標(biāo)簽 污染別的試劑 可能發(fā)生火災(zāi) 【解析】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答本題。 (1)根據(jù)取用塊狀或大顆粒藥品：一橫、二放、三慢豎的方法，可知把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是試管破裂；(2)傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)朝向手心，殘留的藥液會(huì)腐蝕標(biāo)簽；(3)膠頭滴管使用時(shí)千萬(wàn)不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會(huì)造成試劑污染，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，試劑交叉污染...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第一單元質(zhì)量評(píng)估 題型：單選題

如圖所示，打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了從飲料溢出的氣體中含有較多的（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳

C. 氮?dú)?D. 水蒸氣

B 【解析】 打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明溢出的氣體中含有較多的二氧化碳?xì)怏w．故選B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ②處有氣泡，③處無(wú)現(xiàn)象，則可判斷鋅、銅的金屬活動(dòng)性

B. ①②④⑤處有明顯現(xiàn)象，則M可能為稀鹽酸

C. ⑤處固體明顯減少，則M可能為稀硫酸

D. ⑥處反應(yīng)放熱，則N可能是氫氧化鈉溶液

C 【解析】 A．②處有氣泡，③處無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明鋅比氫活潑，銅沒(méi)有氫活潑，則可判斷鋅比銅活潑，故正確； B．稀鹽酸可以使石蕊變色，可以與鋅反應(yīng)生成氫氣，可以與鐵銹氧化鐵反應(yīng)，溶液變?yōu)辄S色，可以與大理石反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故M可能是稀鹽酸，故正確； C．稀硫酸與碳酸鈣不能正常反應(yīng)，故⑤處固體明顯減少，則M不可能為稀硫酸，故錯(cuò)誤； D．酸于氫氧化鈉反應(yīng)有熱量放出，故⑥處反...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 同步練習(xí) 題型：單選題

下列變化中一定沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( )

A. 鐵器生銹 B. 燃放煙花 C. 汽油揮發(fā) D. 食物變質(zhì)

C 【解析】 試題物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、鐵器生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤，B、燃放煙花是物質(zhì)的燃燒，生成新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤，C、汽油揮發(fā)是分子的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，正確，D、食物變質(zhì)是物質(zhì)的緩慢氧化，生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)...

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同步練習(xí)冊(cè)答案