17．有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（　�。�
A．Z  Y  XB．Y  X  ZC．X  Y  ZD．X  Z  Y

分析 在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來；據(jù)此根據(jù)題意可確定三種金屬活動性由強到弱的順序．

解答 解：X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)，說明X的金屬活動性比氫強，Y的金屬活動性比氫弱，即X＞H＞Y；
如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z表面沒有變化，說明Y的活動性比銀強，Z的活動性比銀弱，即Y＞Ag＞Z．
故這三種金屬的活動性由強到弱的順序為X＞Y＞Z．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖回答問題

（1）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置有A，該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，試管口應(yīng)放一團棉花，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選裝置有B，用E裝置收集二氧化碳的原因是密度比空氣密度大．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗?zāi)硽怏w是不是二氧化碳的反應(yīng)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．同學(xué)在做鐵在氧氣中燃燒的實驗時，能聽到聲音，傳播的介質(zhì)是空氣，感受到集氣瓶壁是熱的，這是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能，為了保護集氣瓶不被炸裂，常用的方法是在集氣瓶的底部未加少量的水或鋪一層細沙，燃燒產(chǎn)物是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小紅同學(xué)在做過濾實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾兩遍后濾液依然渾濁，可能是什么原因引起的呢？濾紙破損、液面高于濾紙邊緣（至少兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．按如圖連接好裝置圖，打開止水夾a在乙中產(chǎn)生的現(xiàn)象是導(dǎo)管下端產(chǎn)生氣泡；，反應(yīng)片刻后夾緊止水夾a，此時乙中出現(xiàn)的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀，寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式AlCl3+3AgNO3=Al（NO3）3+3 AgCl↓ 或 HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣結(jié)束時，應(yīng)進行的操作是應(yīng)先移出導(dǎo)管．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B（填字母序號）；收集二氧化碳只能用C裝置的原因：二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大；收集一瓶二氧化碳如何檢驗是否收集滿：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）以上裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正A；導(dǎo)管應(yīng)該剛剛露出橡皮塞．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）裝置B與裝置E（填字母）組合可用于實驗室制取CO2，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．當CO2和CO的混合氣體通過F裝置時，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（5）實驗室制取氫氣，應(yīng)選用的裝置為B和C或B和D，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如下：
（1）寫出 A、B儀器的名稱A鐵架臺；B水槽
（2）指出圖中三處明顯的錯誤（按從左至右，由下而上）
①試管口沒略向下傾斜
②試管內(nèi)導(dǎo)管過長
③試管口沒放一團棉花
（3）圖中收集氧氣的方法叫排水法，這是根據(jù)氧氣不易溶于水（且不與水反應(yīng)）的性質(zhì)決定的．收滿氧氣的集氣瓶要蓋好玻璃片，并正（填“正”或“倒”）放在桌上．
（4）實驗結(jié)束時，要先將導(dǎo)管移出水面，再撤走酒精燈．
（5）如何檢驗收集的氣體是氧氣？將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該氣體為氧氣．
（6）該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．有下列兩組物質(zhì)，每組中有一種與其他物質(zhì)所屬類別不同，請將這種物質(zhì)填在下面的橫線上：
（1）H2、O2、CO2、N2CO2；  
（2）燒堿、純堿、熟石灰純堿．

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