【題目】以下為部分實驗裝置圖,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____;有一名同學(xué)欲用I裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_____通入。
(2)裝置A、B都可以用來制取氧氣和二氧化碳,依據(jù)是______。
(3)氨氣極易溶于水,不溶于植物油,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用_____作發(fā)生裝置。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個興趣小組同學(xué)們在一起探究金屬及金屬礦物的性質(zhì),做了如下實驗。
(1)探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性,小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。
實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
①在試管中取少量鹽酸,插入銅絲,充分作用。 | 無明顯現(xiàn)象 |
②在①所得的溶液中,插入鐵絲,充分作用。 | _____ |
③在②所得的溶液中插入鋁絲,充分作用。 | _____ |
結(jié)論:金屬活動性由強到弱的順序_______。
(2)小明同學(xué)將鋁片、鋅片打磨后,分別投入盛有等體積、等濃度稀鹽酸的試管中,觀察到鋁與稀鹽酸反應(yīng)較鋅與稀鹽酸反應(yīng)快。
(提出問題)金屬與鹽酸反應(yīng)快慢,除與金屬的種類有關(guān)外,還受哪些因素的影響呢?
(猜想與假設(shè))a.可能與鹽酸的濃度有關(guān);b.可能與反應(yīng)時的溫度有關(guān);c.你的猜想是__________________________________。
(設(shè)計并實驗)小明利用如圖甲所示裝置,用不同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和相同形狀的鋁片進行如下實驗。
(交流討論)請寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________。
(分析數(shù)據(jù))
實驗編號 | 鹽酸的濃度(均取20mL) | 溫度/℃ | 記錄的數(shù)據(jù) |
① | 5% | 30 | |
② | 10% | 20 | |
③ | 5% | 20 | |
④ | 10% | 30 |
實驗中記錄的數(shù)據(jù)可能:_______________________;對比實驗②③可知____對金屬與酸反應(yīng)的速率有影響。
(拓展延伸1)
小明進行鋁與稀鹽酸反應(yīng)時,試管外壁發(fā)燙,并測得實驗過程中生成氫氣的體積隨時間變化的曲線如圖乙所示,根據(jù)曲線歸納鋁與稀鹽酸反應(yīng)速率的變化規(guī)律:_____________。
(拓展延伸2 )圖丙為測得的室溫下足量的鋁片與20ml 10%的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量與時間關(guān)系曲線,發(fā)現(xiàn)實驗測得的實際值比通過計算得到的理論值偏大,請分析可能的原因(至少答兩點)。①__________________,②________________________。
(拓展延伸3 )利用鋁與鹽酸產(chǎn)生的氫氣來做下列實驗,稱取5.2g氧化鐵樣品,放入重48.48g的玻璃管中,按圖丁裝置連接,完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g,計算氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)____________。
(拓展延伸4)已知氫氧化鈉溶液與氫氧化鋁反應(yīng),生成偏鋁酸鈉溶液。在鋁與過量鹽酸反應(yīng)后的溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液過程中現(xiàn)象為____(下列圖像中,縱坐標為沉淀質(zhì)量,橫坐標為氫氧化鈉溶液質(zhì)量 )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體的實驗室制取是學(xué)生必備的基本實驗技能,某化學(xué)興趣小組在實驗室制備并收集CO2。
(1)選用藥品:按表藥品進行實驗,取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生CO2體積時間變化曲線如下所示:
圖中甲對應(yīng)實驗__________(填“Ⅰ”"Ⅱ”或“Ⅲ"),確定用乙對應(yīng)的藥品制備并收集CO2,化學(xué)方程式為_____________________________,不選用丙對應(yīng)的藥品的原因____________。
(2)圖中d儀器的名稱是____________,用圖中儀器組裝一套能隨開隨用,隨關(guān)隨停約發(fā)生裝置,應(yīng)選用__________
(填字母),該裝置還可用于實驗室制取__________。
(3)收集并檢驗CO2;
用上圖中的I所示裝置收集CO2時,氣體應(yīng)從______(填“X"或“Y")端通入;若上圖中的I所示裝置除去CO2中HCl雜質(zhì),I中裝的試劑是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗,用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液,實驗結(jié)束后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對該實驗的廢液進行探究,請你一起參與。
(提出問題)廢液中含有什么物質(zhì)?
(交流表達)
(1)小明通過觀察,認為廢液中一定含有硫酸銅,他觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)小紅通過分析,認為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據(jù)是:_____。請寫出鐵絲跟硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(作出猜想)小華認為廢液中還可能含有硫酸。
(實驗驗證)
(1)小華測得廢液的pH小于7。
(2)小明取少量廢液,向其中滴加氫氧化鈉溶液,也得到了相同的結(jié)論,小明的實驗現(xiàn)象是_____。通過分析與實驗,向同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。
(拓展應(yīng)用)
(1)請寫出硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為_____。
(2)取少量廢液,加入過量的鐵屑,反應(yīng)完全后,過濾,濾渣中物質(zhì)為_____,濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的解釋,不合理的是()
A.糧庫失火用水澆滅---降低了可燃物的著火點
B.將50g20%的硝酸鉀溶液稀釋到200g,稀釋后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是5%
C.用扇子扇煤爐,爐火越扇越旺---提供充足的氧氣
D.圖書檔案起火,用二氧化碳撲滅---隔絕氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖1化學(xué)實驗裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a______,b______。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填代號),可用______法收集氧氣,制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗,發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是______。寫出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是______,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從______(填“①”或“②”)端進入。
(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是九年級化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。
(1)寫出物質(zhì)E的化學(xué)式_________。
(2)B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)化學(xué)方程式:_________;C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______
(3)圖中涉及的反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的有_______個。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】安徽省皖東三和石膏開發(fā)有限公司是一家主營石膏的企業(yè)。其中有一項工藝是利用當(dāng)?shù)責(zé)犭姀S燃燒煤產(chǎn)生的煙氣中含有大量的二氧化硫來生產(chǎn)石膏。流程如下
(1)如果將煙氣直接排放到空氣中易形成______,從而會造成環(huán)境污染。
(2)寫出制堿釜中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)在上面的流程中,硫元素的化合價由____價變成_____價。
(4)在該生產(chǎn)流程中,被循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。
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