下列做法不會(huì)改變PM2.5檢測(cè)結(jié)果的是（　�。�

　

A．

加強(qiáng)大氣環(huán)境檢測(cè)

B．

露天焚燒垃圾

　

C．

風(fēng)力發(fā)電

D．

工廠排放煙塵


考點(diǎn)：

空氣的污染及其危害．.

專題：

空氣與水．

分析：

PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，根據(jù)PM2.5的來源進(jìn)行分析判斷所采取的做法是否合理．

解答：

解：A、加強(qiáng)大氣環(huán)境檢測(cè)，有利于減少環(huán)境污染，會(huì)改變PM2.5污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、露天焚燒垃圾，會(huì)產(chǎn)生大量微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、風(fēng)力發(fā)電不會(huì)產(chǎn)生微小顆粒物，所以不會(huì)改變PM2.5檢測(cè)結(jié)果，故選項(xiàng)正確．

D、工廠排放煙塵，會(huì)產(chǎn)生大量微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對(duì)PM2.5的治理起作用是正確解答此類題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)（如圖所示）．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液現(xiàn)象為　　，再向其中滴加濃氨水現(xiàn)象為　　由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有　　．

（2）實(shí)驗(yàn)②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是　　，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　　．

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③（如乙圖所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有無必要　　，理由是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�

　

A．

加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱﹣防止試管炸裂

　

B．

檢查裝置的氣密性﹣防止裝置漏氣

　

C．

用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入少量二氧化猛﹣增加氧氣生成的量

　

D．

鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部預(yù)先放少量水﹣吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中有太多的變化，下列“變”中主要涉及化學(xué)變化的是（　　）

　

A．

樹根“變”根雕

B．

葡萄“變”美酒

　

C．

水“變”冰塊

D．

玩具機(jī)器人“變”形

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)中試管口朝向擺放不正確的是（　　）

　

A．

取用鋅粒

B．

滴加液體

C．

加熱液體

D．

加熱固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是一些實(shí)驗(yàn)的示意圖．根據(jù)要求回答問題．

（1）裝置A中的燃燒現(xiàn)象是　　，裝置C中的燃燒現(xiàn)象是　　

（2）裝置B、D中的盛放的水起冷卻降溫作用的是　　裝置．裝置A中也盛有少量的水，其作用與　　裝置中水的作用大致相同；

（3）裝置C中夾木炭的儀器名稱是　　，裝置B中鐵絲處理的方法是　　，鐵絲低端火柴的作用是　　；

（4）四個(gè)裝置如果全部敞口燃燒，肯定會(huì)產(chǎn)生污染空氣物質(zhì)的裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是學(xué)習(xí)化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“氧氣的性質(zhì)”的探究，請(qǐng)回答：

(1)寫出圖中儀器的名稱a　▲　，b　▲　

(2) 連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。某學(xué)生用抽拉法

檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時(shí)間后

又回到原來的位置，你認(rèn)為該裝置是否漏氣? 　▲　。

此處用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是　▲　。

(3) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　▲　

（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是　▲　；

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　▲　。若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈。這是為了防止　▲　

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是　▲　；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　▲　；若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應(yīng)從　▲　（填“c”或“d”）進(jìn)入。

(5)裝置G中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生　▲　，該反應(yīng)的表達(dá)式是　▲　。

(6)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.29 g/L。某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集，則該氣體可能是　▲　（填序號(hào)）

氣        體

A

B

C

D

標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/（g ．L-1）

1.997

1.429

0.771

0.717

溶解性

可溶

微溶

易溶

難溶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”． 下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�

　

A．

冰水屬于純凈物

B．

沒有水就沒有生命

　

C．

明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降

D．

用過濾的方法可以區(qū)分硬水和軟水

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